2019年(春)六年级语文下册第23课黄河象教学建议冀教版 .docVIP

2019年(春)六年级语文下册第23课黄河象教学建议冀教版 一、预习课文，搜集有关黄河象骨干化石的资料，初步了解课文内容。 教师布置学生课前对课文做常规性的预习，主要包括以下几个方面的内容： 1、借助工具书或查阅资料了解课文不懂的词语，尤其是了解文中涉及的专业用语，如“古生物”、“骨架”、“尾椎”、“头骨”、“下颌”、“舌骨”、“化石”，以及对于本篇课文的学习来说至关重要的“假想”和“推想”等词语。 2、由于课文只配了一幅假想中的黄河象群到河边喝水的图画，可以让学生利用网络搜集查找关于这具黄河象骨骼化石的图片，以丰富教材内容，也为后面的学习奠定基础。 3、了解课文的主要内容，思考课文主要写了哪些内容。 二、自读课文，了解课文中介绍的关于黄河象骨骼化石的主要内容。 1、在课前预习的基础上，教师可布置学生自读课文，然后以小组合作学习和全班交流的形式汇报交流他们通过阅读了解到的课文的主要内容。为了取得更好的学习效果，教师可以引导学生先对课文的主要内容进行概括，提炼出“特点”“来历假想”、“发掘”等关键性的词语，然后朗读相应的课文段落作为详细的说明。 2、对于课文第一自然段的阅读，教师可以借助补充的黄河象骨骼化石的图片，让学生在图上标注出“骨架”、“尾椎”、“头骨”、“下颌”、“舌骨”、“脚趾骨”、“末端趾骨”等部分的名称，在适当的位置标注出文中提到的一些重要的数字，体会数字说明的写法，从