2019年(春)四年级数学下册 1《四则混和运算》教案7 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)四年级数学下册 1《四则混和运算》教 案7 （新版）西师大版 教学内容 教材p6-9 例3 课堂活动1 ，2 练习一 教学目标 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 教学准备 多媒体课件 教学重点 重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。 教学难点 重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。 教学程序 教师活动 学生活动 复习与铺垫 128-（80÷16×3） 280×（280÷14）+44 72-（18÷×3） 76+（42×2）÷4 让同学们自己动手做在课堂作业本上。 做完后对答案，说说你是怎么做的？| 自主探索 1.多媒体课件出示例三，叫同学们仔细读题，用你们现有的知识你能做出这道题吗？ 2.你们能用自己话概括这道题的思路吗？ 3.在学生整理的基础上，带领学生最思路进行概括和总结：师徒合作的零件个数÷师徒两人每小时共做的个数=师徒合作的时间。 4.让同学在刚才总结的文字的基础上列出式子：（147-27）÷（12+18） 5.带领学生讨