比喻句复习试题.doc

《巧用比喻，扮靓语言》教学案例分析 语文教学的最终目的是“人的发展”，以学生为本，以学生的发展为本才是语文教学的关键，要以学生的发展为本，就要注重培养学生的语言应用、审美与探究能力。在高一新生入学的第一节语文课上，我通过问卷调查了解到学生多年以来语文学习的最大困境是写作文，同时在这些学生中有90%的学生不是苦于自己作文无话可写，而是苦于自己写出来的东西只是干巴巴的句子，没有文采，不能吸引人。这一现象在学生的随笔作业中表现得异常突出。学生们特别期待老师能教给他们一些实用的方法和技巧来改善这种尴尬境地。本节课安排在高中语文第一册第二单元散文单元授课结束后，意图在于通过对第二单元的散文学习，让学生通过品味散文的优美语言，充分感受文章中善用修辞特别是比喻的修辞方式的语言运用妙处，有意识培养学生将课本所学到的感悟与方法转化为实际应用的能力，学习并掌握住比喻的特点及作用，能利用其来表情达意，扮靓语言，使学生习作优美生动起来。 【课堂实录】 （一）导入 (音乐：多媒体播放民歌《在那遥远的地方》) 师：这是一首有名的民歌，在歌中介绍一位美丽的姑娘，这位姑娘粉红的笑脸好像红太阳，美丽动人的眼睛好像晚上明媚的月亮，这样的比喻运用使人物形象更加鲜活了起来。 （理想状态：通过导入创造一种氛围，使学生意识到比喻在我们生活中的应用非常广泛。潜意识中希望学生们也能更多关注欣赏优秀的民族音乐丰富自