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儿童文学教程 第一章 儿童文学概论 所以我们讨论儿童文学，一般不局限于狭义的儿童文学，而是着眼于广义；不局限于现代意义上的儿童文学，而是兼容古典意义上的儿童文学。 成人读者在儿童文学接受领域的存在主要有两个方面的意义。 一方面，成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导者和帮助者； 另一方面，成人读者参与儿童文学阅读也具有其自身的意义和价值。 二、儿童读者的多样性 儿童读者的多样性表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中年龄因素所导致的儿童读者的多样性是最重要的一个方面。 （一）性别差异 　　 儿童读者到了一定年龄阶段，其文学阅读兴趣和能力会显示出性别差异。 （三）心理个性 　　 导致儿童读者多样化的原因还可能来自其心理个性的差异，这种差异造成了儿童读者在文学阅读动机和态度等方面的差异，个体的心理需要、气质类型、人格倾向等因素都有可能转化为一种文学态度，从而影响儿童读者的阅读能力和接受趣味的发展。 （四）文化差异 　　 造成儿童读者多样化的另一个重要因素是文化差异的影响。 儿童读者是由不同年龄、性别、智力、个性、文化背景的孩子们共同组成的一个群体。这个庞大的读者家族以其独特而又千