基于数字化教学，提升学生的创造性思维能力.docVIP

基于数字化环境，提升学生的创造性思维能力 嘉定区实验小学 钱曹倩 引言 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素养。新课程改革要求以培养学生的创新能力和实践能力为重点。陶本一先生曾说：“我们的基础教育很重要的就是培养思维品质，这种思维品质的养成，最后发展到一个高级阶段就是创造性思维。”《语文新课程标准》中的教学总目标之一就是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”语文课程作为基础性课程之一，是培养学生的创造性思维的最好载体，教师必须充分利用语文教学的特殊性，大力发展学生创造性思维能力。怎样从一年级开始就点燃孩子的学习热情，培养孩子的创新意识和创新能力呢？家长们和孩子们一样困惑。 2.激发学习兴趣，挖掘课文情节，感悟文本语境 学生是学习的主体，要激发学生的创造性思维首先要激发学生的学习兴趣，爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，只有学生对语文学习产生了兴趣，才能够产生巨大的学习动机，促使学生积极主动地投入语文学习当中。 每篇课文都有对应的语言训练点，教师可通过创课形式，利用思维导图工具或手工绘制知识结构图。通过添加标记对当天课堂内容进行梳理和回顾，帮助学生课后巩固。此外，教师也可充分利用创课开放、多样、便捷的特点，鼓励学生开拓思维积极创新。这种突破了时空限制的学习与交流，无疑比我们原有的课堂交流更加高效，也能够锻炼孩子的创造性思维能力。