学前教育专业技能大赛规程doc-2016年安徽省职业院校技能.docVIP

“2016年安徽省职业院校技能大赛”高职组 学前教育专业教育技能赛项方案 一、赛项名称 学前教育专业教育技能比赛 二、赛项内容 该赛项为个人综合项目，总分100分，包括以下三个子项目： （一）幼儿园教师综合技能（基本功）（40分） （二）幼儿园保教活动分析与评价（20分） （三）幼儿园各领域教育活动方案设计与说课（40分） 三、赛项类型 赛项归属产业类型：教育文化类 赛项归属专业大类：教育类（16）、学前教育专业（160100） 四、竞赛目的 （一）深入理解幼儿教师专业标准，持续促进标准的落实 可以持续激发院校与相关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神。 （二）检验学生的适岗综合能力，促进人才培养质量的提升 能检验师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促学、以赛促教，促进我省整个学前教育专业师资培养质量的提高，促进学生的专业成长。 （三）增进校际办学经验交流，促进专业课程教学改革 能展示我省职教学前教育专业的办学成果，密切校际之间的交流、学习与合作，推动各学校加强教育教学改革，实现我省学前教育专业的均衡发展。 五、比赛方式及参赛资格 （一）比赛采用个人参赛方式,以学校为单位报名参赛。每所学校限报3名选手，同时每名选手可指定2名指导教师。 （二）参赛选手的资格要求依据《2016年安徽省职业院校技能大赛方案》执行。 六、比赛内容及相关要求 项目1：幼儿园教师综合技能（基本功） 运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习，其中项目1包括以下2个分项目。 项目1-1：幼儿故事讲述与故事绘画 运用口语与绘画技能表达对文学作品的理解，考察表现力。因两个项目运用同一故事素材，故组合呈现。项目统一提供幼儿故事素材。 基本要求： （1）讲述故事。普通话标准，能运用一定的语言技巧，动作、表情符合角色形象；根据提供的故事内容，能进行合理加工，富有童趣，表现具有个性；脱稿讲述。 （2）绘画创作。根据讲述的故事内容（故事梗概）进行儿童故事绘画创作，画幅4开，作画工具不限(自带)，在规定时间内完成。 项目1-2：幼儿歌曲弹唱与歌表演 运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。项目统一提供音乐素材。 基本要求 弹唱歌曲： （1）完整流畅地弹奏：和声编配、织体选用、触键技巧合理 （2）有表情地歌唱：音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然 （3）弹唱协调：钢琴伴奏能很好地烘托歌唱 歌表演： （1）肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。 （2）能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。 （3）表情适宜，表演与歌曲情绪相一致。 项目2：幼儿园保教活动观察、分析与评价 通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行判断分析，提出指导建议。项目统一提供3-5分钟时长的师幼互动视频素材。 基本要求： （1）选手通过观察给定的师幼活动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出指导建议。 （2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。 （3）观看视频和撰写时间在40分钟内完成。 项目3：幼儿园各领域教育活动方案设计与说课 该项目以幼儿园某个领域活动为切入点，选手根据给定的素材与年龄段，进行集体教育活动的方案设计、说课并回答问题。项目统一提供幼儿园各领域教育活动内容及相关素材。 基本要求： （1）根据领域活动素材与年龄段，设计一个集体教育活动的方案。要求格式完整规范，条理清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用等均符合幼儿年龄特征和领域特点。 （2）根据已设计的方案，就活动内容、目标、方法、过程设计等进行说课，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。说课时间在6分钟内完成。 （3）选手现场回答评委提出的问题，对活动设计及相关问题进行说明与阐述。回答问题时间在3分钟内完成。 七、比赛时间与流程 比赛定于3月12-13日举行，时间2天。主要流程： （一）报到抽签。各代表队于指定时间到指定地点报到，进行参赛时间、顺序和分组的抽签；执委会召开领队会议通报比赛有关情况及要求。 （二）参赛准备。参赛选手按执委会统一安排，在指定时间到候考区、抽题区和备考区准备，进行最后的笔试、面试等环节。 （三