帮助学生确立正确的价值取向.pptVIP

一．青少年价值观的现状 “青少年”和“价值观”概念的界定 1. 价值观的定义 学者们的价值观概念分析,可得出价值观的共有特点: (1) 从价值观的表现上看,它既可能是一种个体现象,也可能是一种社会现象,还可能是一种文化现象,表现的形式可能是外显的,也可能是内隐的; (2) 从价值观的功能看,多数研究者认为价值观对行为具有动力和导向作用; (3) 从价值观的层次性上看,它具有超越情境的特点。在给价值观下定义时应该考虑这些特点。 2. 青少年的界定 我国的发展心理学一直把青少年期界定为十一二岁至十七八岁这一发展阶段,相对于中学教育阶段(林崇德,2002) 。 （一）大众传媒对青少年消极影响 1．高素质的节目数量越来越少，低俗化的节目充斥着大众传媒。 2．大众传媒的低俗化还表现在媒体对色情、暴力等镜头的尺度越来越放松。 3．在大众传媒的商业化中，一个更为危险的趋势是各种“隐性暴力”，比如新闻暴力。 (二)说教式传播的失败 这种传播在改革开放前的中国是十分盛行的，而到了今天仍然在社会生活中发挥着重要的作用。从宣传“好好学习，天天向上”，到宣传某种理论、思想，都离不开这种说教式传播。 这种说教式传播的形式过于刻板，不能引起青少年的兴趣。相反，商业化的大众传媒是流行的代表。流行天生不具有社会强制力。人们是否参加流行，全凭个人意志决定。 (三)政府与社会可采取的对策 1．从消极方面看，要监