底线伦理·幸福·感性智慧——论道德教育的可能生成.PDFVIP

底线伦理·幸福·感性智慧 ——论道德教育的可能生成 何 雪 莲 （中国传媒大学高教所，北京， 100024 ） 摘 要：在一个人心解放的时代，道德失去了过去统摄人心的力量；而利益至上与利益争夺的事实， 迫使道德不得不让位于利益权衡和策略选择。道德教育知难而退，向底线伦理收缩，并不能使人们满意， 因为人心的向善，始终是个问题，道德教育始终对此负有使命。而借着寻求个人幸福的目的，高调挺进， 说得多做得少，则是某种不负责任。道德教育要重新获得生机和尊严，要在规范灌输的基础上，直面真实 的生活，关注人的思想与情感，致力于感性智慧的生成。感性智慧具备价值澄清学派的怀疑气质，以及应 用伦理学的务实。感性智慧所激发我们的，不仅仅是道德教育的自我提升，而是通过重新理解人心，再重 新理解当代文化建设。 关键词：道德教育；三人模式；感性智慧 一、人心解放与利益至上 礼法政治退出私人空间后，迎来的是人心的解放。教育（或者说“教化”），或许是在