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关于蒙古族生态文化教育价值的思考 　　摘 要：在现代化浪潮中，蒙古族文化正在面临着严峻的挑战，逐渐淡出人们的生活。继承、发扬、挖掘蒙古族文化的生态教育价值，对于人们生态文明理念的树立，生态文明知识的普及，民族素质的提高，以及引导生态文明的社会活动有着重要的意义。 　　关键词：蒙古族；生态文化；教育价值 　　蒙古族文化的生态性是牧民在人、家畜、自然三要素构成的生业方式的基础上逐渐形成的，是一种生态化的价值观和认知体系。其核心价值观是“以自然为主导的人与自然的和谐统一”，以崇尚自然和与自然和谐相处为基础。这与当今的可持续发展观有着惊人的不谋而合。近年来，这一曾被现代文明斥之为落后、愚昧、原始的文化，倍受学者们的关注，并得到高度的评价，有研究者将其概括为“游牧文化的生态特征”。进入21世纪，我们应该很好地理解蒙古族文化的合理性和重要性，将其价值凸显，使之成为我国社会主义现代化建设宝贵的文化资本和智力资源。蒙古族文化作为生态文化，具有一定的教育价值。 　　一、有利于人们树立建设生态文明的理念 　　上世纪中叶以来，在科学理性的指导下，人们一直信奉“天人对立”的价值观念。随着工业化、市场化进程的加快，出现了全球性的生态危机。我国的环境问题更为紧迫和突出。据世界卫生组织2006年的一份报告，世界上污染最严重的20个城市里，有16个是中国城市。我国草地退化、沙化、碱化的面积约占草地总面积的三分之一，而且还在逐年增加，有的地方还出现了石漠化现象。大气、土壤和水污染严重，臭氧层被耗竭与破坏，垃圾泛滥成灾，水资源缺伐。生物的多样性受到严重破坏，约有7000种植物已经灭绝或濒临灭绝，野生动物的处境更不容乐观。然而调查发现，仍有三分之一的人认为人应该征服自然来谋求幸福，仅有8.3%的人较多地参与环境保护活动。可见，人们急需树立生态文明的理念。 　　在如何处理人与自然的关系方面，蒙古族文化为我们展现了一个崭新的思维方式和价值观，给我们提供了可供参照的答案。它告诉我们：人类属于大地，是自然的组成部分，而大地不属于人类。人类和其他生物一样生活在地球生物圈，受到自然的制约。所以，人类必须注重与自然融为一体，与自然和谐共处。蒙古族文化让我们认识到了大自然是人类赖以生存和繁衍的最基本、最重要的生态系统，以及生命间及生命与自然之间的相互依赖。它把人类行为的参考框架从人类自己的利益和价值转移到天下万物的利益和价值上，这就超越了人类中心主义价值观，实现了由单向功利型向多元互惠型的转变。我们在学校里和社会上加强蒙古族文化的教育和宣传，能够使人们正确认知人在生物圈中、在自然生态系统中的地位，纠正人们思维深处“天人对立”的错误认知；能够使人们深刻理解生态的基本规律，唤起人们对人与自然的整体关注；能够实现人们人生观、自然观以及生存发展观的生态化转变，形成科学的生态自然观、生态世界观、生态伦理观、生态价值观，最终树立建设生态文明的理念。 　　二、有利于生态文明知识的普及，提高民族素质 　　造成生态环境严峻形势的原因有很多，如：无序与过度地开发自然，不当或失误地运用科技，对生命和资源不懂得珍爱与节约等。但这些最终都归结于人的素质不高。因此，有人提出“如果全部人类体制准备与自然建立较高层次的友好关系和以稳定的内部平衡为基础的组织结构并进行幸福的交流，那么人类就必须经历一个深刻的文化进化，从根本上改善人的素质和能力”。这是非常正确的。我们应当有计划地普及生态文明知识，提高民族素质。 　　蒙古族文化讲究利用自然要取之有道，无论是在畜牧业生产中，还是在日常生活中，总是把人、草、畜有机统一起来。从整体生态系统出发，崇尚自然、合理利用自然，注重人与自然和谐共处。这不仅满足了蒙古族生存与发展的需要，又不损自然，走的是循环经济之路，做到了人与自然的和谐统一。它告诉了我们什么是生态，爱护生态与节约资源对人的长远发展有何意义，什么是污染与生态失衡，它给人类带来哪些深重的危害。它告诉我们如何去爱鸟，爱草、树木，如何保护植被，保护爱护珍惜动物，节约用水，如何从小养成良好的保护生态环境的行为习惯。通过对蒙古族文化的传承，有利于向人们尤其是青少年普及生态文明知识，使之从小养成爱护自然、爱护生命、节约资源、保护生态环境的思想情感；能够使青人们摒弃对自然的霸权主义态度，从而构建一种保护其它物种，维护生态平衡的自觉的生态环境意识、生态责任意识及生态道德意识；能够克服人们在与自然交往过程中的近视和短视，使善待自然成为人们的一种生态自觉、道德自觉，并内化为人们稳定的心理结构。从而最终提升人类的精神文明层次，提高民族的生态文明素质。这合乎人的全面发展。 　　三、有利于引导建设生态文明的社会活动 　　长期以来，人们环境保护意识浅薄，将游牧文化与落后愚昧画上等号，憎恨草、仇视草、视草为敌。这种视