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县域义务教育均衡发展督导评估 市级复核实施办法 为贯彻落实《义务教育法》，保障葫芦岛市中长期教育改革和发展规划目标的实现，根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》以及《辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法和实施细则》，制定本实施办法。 一、复核评估对象和范围 市级复核对象为与教育部签订的《关于推进义务教育均衡发展备忘录》上所列县级单位。市级复核范围包括区域内的独立小学、九年一贯制学校、独立初中、完全中学；直属中小学、未纳入备忘录的开发区等部门和单位举办的中小学（不含小学教学点、特殊教育学校、民办学校和职业学校）。 二、复核评估的原则 复核评估工作坚持“硬件充实、软件从严、促进发展”的原则，注重考察县级人民政府推进义务教育均衡发展工作、义务教育学校标准化建设工作和义务教育学校校际间均衡状况。公众对县域义务教育均衡发展的满意度作为评估验收的重要参考。 三、复核评估的项目和要求 根据《辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法和实施细则》设定的评估指标及要求，重点评估内容为： 1.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作：入学机会、保障机制、队伍建设、质量与管理； 2.标准化学校建设：学校管理、教育质量、校舍建设及教育装备； 标准化学校：⑴生均校舍建筑面积；⑵初中理化生实验室、小学科学教室；⑶音乐教室；⑷美术教室；⑸综合实践活动室；⑹每百名学生拥有计算机台数；⑺生均图书册数；⑻心理咨询室；⑼校园计算机网络接入传输率；⑽安防监控室；⑾职生比；⑿高于规定学历教师数。综上12项指标，每所义务教育学校有三项以上（含三项）不合格，视为标准化学校不达标。 3.义务教育校际间均衡状况：县级政府均衡配置教育资源情况。 评估验收结果按合格、不合格认定。合格标准为：县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分达85分以上，学校标准化建设评估得分达85分以上，小学、初中教育资源均衡配置8项指标的差异系数分别小于或等于0.65和0.55，公众满意度高于85%。 4、一票否决项目：⑴残疾儿童少年义务教育入学率不达标；⑵三个增长近三年中有两年不达标；⑶教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的，实行一票否决。 四、复核评估的组织实施 复核评估工作由市政府教育督导室负责，市、县两级教育督导部门组织实施。各级政府组织相关部门配合复核评估验收工作。 1.市级教育督导部门主要负责对本地区复核验收工作进行规划；对申报县（市、区）自评情况进行复核；通过市人民政府向省政府教育督导室提出评估验收申请，同时报送县（市、区）人民政府自评报告、市级复核报告、公众满意度调查结果分析报告、义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表及媒体公告复印件；配合省督导评估验收工作。 2.县级教育督导部门主要指导各校进行自查；逐校进行督导评估；建立义务教育均衡发展县（市、区）工作档案；负责对县域义务教育均衡发展状况进行自评，就自评发现的问题及市级复核提出的问题向县级人民政府提出整改意见，并督促解决；通过县人民政府向市人民政府报送自评报告并提出复核申请；配合第三方机构开展公众满意度问卷义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表 表I： 县（市、区）义务教育均衡发展基本情况 　 自然情况 经济情况 普通中小学校数(所) 特殊教育学校数(所) 小学教学点数(个) 教学班数(个) 在校学生数(人) 教职工数(人) 人口总数(万人) 农业人口数(万人) 乡镇(街道)数(个) 行政村数(个) 年人均国内生产总值(元) 年人均地方财政收入(元) 农民年人均纯收入(元) 城镇居民年人均可支配收入(元) 小学 一贯制学校 初中 完中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 合计 其中专任教师数 合计 其中专任教师数 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22 全县总计 注：1、小学中：省直属、市直属的有 所，企业办学的有 所，民办学校有 所。 　 2、一贯制学校中：省直属、市直属的有 所，企业办学的有 所，民办学校有 所。 　　3、初中学校中：省直属、市直属的有 所，企业办学的有 所，民办学校有 所。 　　4、完中学校中：省直属、市直属的有 所，企业办学的有 所，民办学校有 所。 表Ⅱ： 县（市、区）近三年义务教育经费情况 　 义务教育预算内经费拨款 地方财政经常性收入 预算内教育经费占财政支出的