病句-语序不当上课2015.ppt

韩复榘jǔ演讲 解放前，山东军阀韩复榘，喜欢附庸风雅，有一次，大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。“诸位先生们： 今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！” 什么是病句？ “病句”：不符合汉语语法规律和客观事理以及不合人们的语言习惯的句子。 对病句进行识别和分析就叫“辨析”。 运用恰当有效的方法,“对症下药”,诊治语病,并使之符合规范、合理通顺,就是“修改”。 下列各句中有语病的一句是 ????A.一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂．它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。????B．进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。 C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。? D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。??? ?答案：D.生物入侵是……物种.搭配不当 D“对号入座”法句子结构成分 如： （1）“她是······教练”中的“教练”前面有如下六个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是：（ ) ①优秀的，②有二十年教学经验的，③国家队里的，④篮球，⑤女，⑥一位， A.①②⑥③④ ⑤ B.①②③⑥⑤④ C.③⑥②①④⑤ D.②①③⑥④⑤ 注意两点： 1.表示数量的词或短语位置比较灵活，如： 例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表达上不产生误会，但习惯上仍是表数量在前为好。 2.表示同一性状的句子成分，一般先短语后词；如果两个都是词，往往先双音词，后单音词。例如：篮球女教练。 （1）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （表数量的“许多”应紧靠中心语） （2）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （表性质的“无穷的”应紧靠中心语） （3）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （表性质的“各式各样”应紧靠中心语“东西”） 练习： 1、我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 （“被列强”与“任意”交换） 2、在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 （“上一世纪”放在前面） 3、这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。 （于今年五月底联合举办的） 4、1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。 （当时对我们这些海外学子震动很大） 5、“不”位置不当 例1：我们如果自己把国内的事情不努力搞好，那么国际上就很难有发言权了。 （“把”字句、“被”字句，否定词要放在其前） 例2：如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。 （“不”应放在“趁”的前面） 6、对应次序不当 思想和语言的关系是形式和内容的关系。 中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。 7、主客颠倒 焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 句子陈述主体应是“青年人”对“焦裕录”，第二句也应改为“可四十岁以上的人对他”。 数学对于我不感兴趣。 此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”） 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。 用“对······来说”、“对于······来说”就不必对换主客体位置。 9、并列成分位置不当 例1：家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。 例2：昨天下午，班委会讨论和听取了同学们对开展班级工作的意见。 例3：同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 例4：同志们的文艺创作在生活的波浪中成长着、发展着、锤炼着。 例5：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 10、分句位置不当 例1：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 （递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮” ） 例2：对于自己的路。他们在探索着 , 他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 (应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着 , 他们在寻找着”) 例3：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 (应改为“他来到池边，跳下池塘，很快就游过去了) [课堂巩固训练]------- 1.