地方性高等院校经济数学分层教学现状分析.docVIP

地方性高等院校经济数学分层教学现状分析 　　DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.24.117 　　摘 要：经济数学无论在国内或国外，都是高校管理类本科专业的必修基础课程，对培养“应用型”高级经济管理类人才有着重要的意义。为提高地方本科高校财经类专业经济数学的学习效果，应当针对教学过程中存在的问题，结合目标定位提出适合学生发展的、科学的教学模式。 　　关键词：地方性高等院校 经济数学 分层教学 问题 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（c）-0117-02 　　地方本科高等院校在国家对高校提出办学“转型”的大环境中，大多调整办学方向，转向培养厚基础，强能力，熟操作的高素质复合型人才。这就要求经济管理类人才不仅要熟练掌握经济理论和管理模型，还要具备扎实的数学功底，能够熟练运用数学工具对经济现象进行宏观分析，从而指导经济活动[1]。 　　1 经济数学教学现状 　　新形势下的地方性高等院校在经济数学的教学上遇到了前所未有的困境。近年高校招生越来越显现出同一学校同一经济管理类专业学生的数学基础差距极大这一现象。 　　经济数学作为公共基础课，经常是两个自然班合班上课，在同一教学大纲，统一考试的情况下，教师只能采取统一的教学进度及教学内容，这样的教学模式注重大局而忽略个体，造成很大一部分