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张鑫 电子电气系电气自动化教研室 《电气控制与PLC 》 内 容 提 要 课程定位 课程标准 教学资源 课程实施 课程考核 课程建设 课程基本信息： 学 分：7 学 时：108 授课对象：高职三年级、大专二年级学生 一 课 程 定 位 松下FP1系列PLC 电气控制 与PLC PLC考证 中级电工考证 PLC技能竞赛 物理 电机 电工基础 前修课程 机电类核心专业课之一 电气自动化专业核心课程之一 教 学 目 标 1 二 课 程 标 准 教学目标 电气控制分析能力 PLC程序设计能力 PLC工业上的应用能力 教 学 内 容 2 二 课 程 标 准 项目一 低压电器识别 项目二 继电控制系统展示 项目三 典型工厂电气控制设备比较 项目四 PLC实现电动机的控制系统 项目五 十字路口交通灯的PLC控制 项目六 霓虹灯广告牌 项目七 三层电梯控制 项目八 密码锁的PLC控制 项目九 气动机械手控制系统 姓名 性别 学历 职称 承担主要工作 张鑫 女 硕士 助教 负责人 王啸东 男 本科 讲师、工程师 主讲教师 顾晓辉 男 硕士 助教 主讲教师 林健荣 男 本科 讲师 主讲教师 丁效平 男 本科 助理实验师 实验室管理 三 教 学 资 源 1 教 师 团 队 专任教师一览表： 2 实 训 条 件 三 教 学 资 源 以专业核心能力的需求为目标 ，正在建设校内PLC实训中心，即将投入使用。 三 教 学 资 源 使 用 教 材 3 使用教材 参考教材 高职高专规划教材 三 教 学 资 源 网 络 教 学 4 电子课件 经验交流 答疑解惑 在线作业 试题库 四 课 程 实 施 教 学 过 程 1 完整的项目教学过程（闭环过程） 项目驱动 项目引导 理论教学 咨询 问题讨论 实施方案 实施过程 评价 设置情境 Start 四 课 程 实 施 教 学 设 计 2 低压电器元件选用 用元件实现电路连接 分析电路工作原理 用PLC来设计电路 程序的调试 基 于 工 作 过 程 的 教 学 方 案 四 课 程 实 施 教 学 方 法 3 多种教学方法的运用 情境教学法 现场教学法 案例教学法 项目教学法 启发引导教学法 工学结合 四 课 程 实 施 教 学 方 法 3 任务驱动法 一体化教学 教师 分析讲解 学生 练习实践 教师 指导答疑 学生总结 教师点评 一体化教学过程 提出 任务要求 任务考核 四 课 程 实 施 教 学 效 果 4 1、可以大大提高学生学习的兴趣 2、学生对知识的应用能力得到增强 3、学生操作技能显著改善 4、学生的综合素质有一定提高 采用任务驱动、一体化教学教学优点： 五 课 程 考 核 考核方式 本课程主要以形成性考核为主，各环节占总分的比例如下： 序号 项目 考核比例 一 低压电器识别 10％ 二 继电控制系统展示 10％ 三 典型工厂电气控制设备比较 10％ 四 PLC实现电动机控制系统 10％ 五 十字路口交通灯 10％ 六 霓虹灯 10％ 七 三层电梯 10％ 八 密码锁 15％ 九 气动机械手 15％ 六 课 程 建 设 教学资源建设 加大实训场地投入 校企合作，开发教材 将职业资格证书嵌入到课程体系 工学结合，“教、学、做”合一 校企联合，引进企业文化精神 六 课 程 建 设 师资队伍建设 教师学历提升 深入企业参加实践 提高双师比例 参加业务培训 说课单元设计《电气控制与PLC 》 十字路口交通灯的PLC控制 教学设计 教学设计 1 2 3 4 5 考核方式 教学目的 教学方法 知识延伸 在十字路口交通灯的PLC控制系统实际控制情景中，综合应用PLC基本指令知识，设计和调试十字路口交通灯工作过程的控制程序，从而感受和掌握PLC控制系统设计的一般工作流程。 教学目的 ： 成果展示 学生实践 布置任务 创设情景 教学进程安排 教学设计： 创设情境 　假设道路上没有红绿灯，世界将变成什么样子？ 　实际生活中的红绿灯是怎样的控制过程？ 问题情境 突出红绿灯的重要性 　　任务驱动　　 情景一：红绿灯控制过程 情景二：单向红绿灯控制系统设计 情景四：复杂红绿灯控制过程的了解 情景三:双向红绿灯控制系统设计 十字路口交通灯PLC控制系统的设计与调试 根据题意 绘制时序图或状态流程图 编制梯形图 准备材料 完成安装接线 验证程序可 行性 分析控制要求， 绘制I/O分配表 学生实践步骤 　　　　　编程实例展示　　　　　 示意图 I/O分配表 时序图 电气接线图