成都理工大学.docVIP

成都理工大学 关于修（制）订本科生培养方案的指导意见 本科生培养方案是学校组织进行本科教学，实现本科人才培养目标的纲领性文件。本科生培养方案修订是学校本科教育主动适应社会经济和科技文化发展需要的重要措施，是学校教育教学改革的重要手段。为做好本次本科生培养方案修订工作，现将有关事项通知如下： 一、指导思想与基本原则 科学规范、主动适应、继承发展；统分结合、强化专长。 本科生培养方案按专业制定。专业名称及学科类别归属按《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》执行。 各专业的本科生培养方案规定该专业的本科人才培养目标，规定该专业的教学计划和质量标准。 各专业的人才培养目标设定要适应社会经济与科学文化发展的需要。 教学计划的制定要科学合理，应满足培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的要求，满足专业人才知识、能力、素质培养的需求，应充分调研国内外相同或相近专业的办学实践经验，充分吸取学校长期的办学实践经验、充分听取用人单位和毕业生的意见，应体现提高学生整合知识的能力、提高学生解决实际问题的能力、提高学生开展国际交流与竞争的能力以及塑造优良品格的需要，达到不断提高办学水平与人才培养质量的发展要求。 课程设置应注意参考教育部高教司编发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》及相关教学指导委员会的要求，充分吸收国内外相关优势专业的核心课程设置思路，坚持办学标准，应开课程必须开出。同一学科门类的专业应构建统一的学科基础课程平台，作为专业的准入课程。专业核心课的设置应突出办学特色，强化专业优势与特长。 二、基本规范与基本要求 (一)基本规范 1.学制 普通本科专业年建筑学专业5年弹性弹性3～6年建筑学专业弹性4～7年。集中实践教学集中金工实习、课程设计、学年论文每周计1学分。实习社会调查15%，理工和艺体类专业实践教学环节的学分应不少于总学分的25%。 培养方案的课程设置与教学计划进度安排应特别注意理论教学和实践教学环节的衔接，注意理论教学和实践教学内容的协调一致。理论教学和实践教学课程安排均应有明确的教学目标，教学内容应相对完整。理论教学应充分利用现代多媒体技术增强学生的感性认识；依附于理论教学课程的实验实践教学课时应严格控制，且必须由理论课授课教师指导。实验教学内容相对完整，且学时在8学时以上的课程可单独设为实验课程。鼓励教师把科研成果转为实验项目，开设短学时的创新性实验项目，供学生选修。 人文社科类专业的学年论文、理工类专业的课程综合设计、艺术类专业的综合训练等属于综合性实践教学环节，应有明确的教学内容与目标；此类综合实践教学原则上在第二、第三学年安排，每学年只能安排一次；教学时间原则上以2周为宜，时长超过2周的综合设计、综合训练等的教学工作量统一按2周核算。专业主干课程应安排课程设计，每门课程设计的教学时间以一周为宜。 毕业实习和毕业论文（设计、创作）相关事宜在通修课程条目中规定。 5.考核要求 面向本科生开设的所有课程在课程教学结束后均应进行考核。课程考核形式和内容的选择以有利于教学目标的实现为原则，以能够客观评价学生的学习效果为目标。必修课程，除实践性课程外，原则上均应进行闭卷考试考核。3学分的课程原则上应进行期中考核，4学分及以上的课程必须进行期中考核。课程的考核方式应在课程说明中载明。 课程考核结果采用百分制或五级评分制记录。必修课程考核成绩一律采用百分制记。五级评分制评分换算为百分制记分的换算标准为：优=95；良=85；中=75；及格=65。 6.规定性通修课程 （1）思想政治理论课（简称“思政课”） 根据教社政[2005]5号文和川教[2007]264号文的要求，本科各专业均开设4门思政课和1门时政课，共16个学分。 思政课和时政课教学应采取措施切实提高教学的实效性，加强实践教学，注重理论联系实际。 思政课和时政课的课程名称、学时学分分配和开课时间安排参见表1。 表 “思政课”学分分配表 课程名称 总 学时 讲课 开课时间建议方案 （以4学年8个学期为基准） 思想道德修养与法律基础 48 32 16 人文社科、艺体类专业：第1学期 理工类专业：第2学期 中国近现代史纲要 32 32 人文社科、艺体类专业：第2学期 理工类专业：第1学期 马克思主义基本原理 48 32 16 人文社科、艺体类专业：第3学期 理工类专业：第4学期 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 96 64 32 人文社科、艺体类专业：第5学期 理工类专业：第6学期 形势与政策 56 56 1-7学期，每学期安排4次8学时课堂教学，1-6学期每学期计0.25学分；第7学期教学计0.5学分；合计２学分。 备注：1. 思政课学分实践教学思政课思政课　I：一本招生专业：大学英