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2019年(春)四年级音乐下册 第8课《小纸船的梦》教案 人音版
教学目标:
通过学唱《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲,营造恬静的意境,从而让学生得到美的熏陶。
通过学习歌曲,掌握后半拍起的难点节奏,了解“b”降记号。
让学生从小就在心中树立崇高的理想,激发他们为实现自己的梦想,刻苦学习的信心。
教学重点:
自然、轻快地演唱《小纸船的梦》。
教学难点:
掌握歌曲中的节奏变化。
教学准备:
纸船、电子琴、电脑、光盘、画纸、画笔
教学过程:
组织教学
1、师生问好
2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍
3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动
激趣导入
1、播放《小纸船的梦》,学生在音乐声中自由折一折纸船
师:同学们,很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候,老师最喜欢上手工课,一张张彩纸,插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界,那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢?(师拿出一只手工小纸船)
老师小时候最喜欢折小纸船,放在家乡的小河上,小船在水中轻轻荡漾,我最爱唱那首欢畅的歌,伴着小船飘向远方……
现在就请你们选择桌上你最喜欢的颜色的纸,来折一只满载理想的小纸船,用心把你们的理想装进去,看谁折得又快又好。
2、给大家欣赏比较有创意的纸船。
3、师:你能告诉大家,平时你折了纸船怎么玩?(让学生回味纸船带来的快乐)
4、学生交流
5、播放歌曲《长大后我就成了你》,让学生在音乐中猜想老师的梦想。
6、学生交流(说说自己的梦想)
师:同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗?当纸船在漂流的时候,你想到了什么?
模仿发音,突破难点
师:我们的梦想是这样的美妙,让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。
欣赏歌曲《小纸船的梦》
师:小纸船带着我们的梦想起航了,船起航的时候会发出什么声音?
发声练习:呜……
师出示旋律:3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― |
自主感受,合作学习
1、视听结合,整天感悟
范唱欣赏要求:边欣赏边随音乐晃动你的小船。
复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。
师:你能说说为什么这样画吗?小女孩的梦想是什么?
2、激情立志,持续发展
师:是啊,每个人都有自己的理想,也许你想当一名教师教书育人,也许你想当一名医生救死扶伤,也许你想当一名军人保卫国家,也许你想当一名学者,也许……你们的理想是什么呢?(学生畅谈理想)同学们,你们的理想是美好的,是伟大的!但梦想终归是梦想,只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。
3、自我探究,合作学习
(1)学生提问,在歌曲中遇到困难的地方,师生一起解决。(师指导学生重点练习:跳音、休止符、将半音、音断气连)
(2)小组汇报:现在请同学们汇报自学的情况,哪一组先来?
(3)采用多种形式唱三段歌词:师生接唱、男女声接唱
(4)分析结束句:降记号、中弱、很弱
(5)跟老师的琴完整地演唱歌曲,师纠正唱不好的地方,强弱对比、情感表现的相互配合。
4、表现歌曲,情感体验
全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。
教学小结,激励前进
同学们,让我们驾着理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,继续前进吧!
附送:
2019年(春)四年级音乐下册 第8课《知更鸟的歌》教案 湘艺版
教学内容:湘教版音乐四年级下册第八课演唱《知更鸟的歌》
教学目标:
1.?能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》,并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。
2.能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》,并从中享受到乐趣。
教学重难点:
1.用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
2.区别声乐的两种演唱形式:合唱与重唱。
教具准备:
电子琴、课件。
教学过程:
一、感受“晨”景。
1、导入。
师:一年之际在于春,一日之际在于晨,在这美好的时候你们会做些什么呢?
2、听赏《晨景》
(1)感受乐曲
(2)替乐曲取名
(3)乐曲简介
3、观赏早春知更鸟活动的画面。
(1)学一学
刚才听的是什么声音?谁来模仿一下。
(2)听一听
仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声?
介绍知更鸟。
(3)唱一唱
随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。
二、体验“晨”歌
1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。
2、讲述知更鸟迁徙的原因。
3、聆听“小鸟”歌。
下面我们听听知更鸟是怎样诉说的?出示第一声部歌词。
4、师生合作学习二声部。
(1)学生演唱第一声部,教师演唱第二声部
(2)说一说歌曲旋律的特点
(3)
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