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甘肃省嘉峪关一中2013-2014学年高一上学期期末考试化学试题含答案
2019年(秋)一年级语文上册《百花园一》教学设计 语文S版
1教学目标
1.利用图片、联系字形,让学生复习学过的会认字。
2.初步学会一些认字的方法,并说说自己通过这个方法还认识哪些字。
3.知道一些节日的具体日期,并从中练习说话能力。
4.练习读背儿歌,让学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。
5.进行说话训练,培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力,使学生养成说话态度大方,音量适中的好习惯。
2学情分析
本次语文百花园有六项内容:包括认识象形文字;学习识字方法;了解我国的一些重大节日;读背儿歌,培养阅读兴趣,积累语言和进行口语交际练习,还安排了一次“能说会道”,目的是培养学生的口头表达能力。
3重点难点
此次教学设计体现了语文综合知识的运用,让学生联系旧知的探求新知,拓展学生的知识面,在教学过程中重视合作学习自主探索,同时,借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性,使学生能在乐中学,趣中学。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】百花园一
一、激趣引入
1.师:同学们,老师知道你们很爱学习。今天,老师带大家到百花园里玩一玩,想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图,拱形门上写着“语文百花园”)
2.生:读题,师:这语文百花园的知识可丰富呀,我相信你们在里面一定学到许多知识呢。
二、游玩“识字园”
1.出示多媒体课件——识字园(师:瞧我们来到了语文百花园中的识字园了,里面的汉字真有趣呢,咱们进去看看吧
2.(出示课文插图),认认说说,仔细观察图画,说说你有什么发现?
(1)同桌互相说说;(2)指名说;(3)齐说一遍。
3.说说你还知道哪些字像什么?(在学过的课文中,电视里、报纸上……)
4.师归纳:同学们说的这些汉字都是象形字,古时候的人呢,就是根据这样的符号记录所看到的东西,这些符号已经变成了现在的汉字了
5.利用拼音读准字音,自由读几遍。
6.用这些象形字组词、说话。
7.老师小结,一边用手势一边说同学们识字顶呱呱。
三、猜谜宫。
1.出示多媒体课件——“猜谜宫”图,师引入:哟,我们前面是猜谜宫了,我们一起参加猜谜语游戏好吗?
①出示多媒体课件——“摘果子”师引入,这里苹果丰收,请你们帮忙摘果子,苹果树上的字谜,如果你猜对了,苹果就会掉下来,你会说哪个就说哪个
②指名回答。
③出示多媒体课件——课文第二题,齐读一遍。
④老师小结:刚才通过猜字谜,认识了很多生字,也复习了不少字,所以说猜字谜是一种很好的记字方法。
2.出示多媒体——猜节日名称,师引入:猜字谜你们顶呱呱,猜“节日”名称有没有信心呢?出示多媒体课件——课文第三题内容。
①自由找小伙伴说说。
②指名回答。
③齐读一遍。
④说说你还知道我们国家还有哪些节日。
⑤做游戏,摘果子。(出示挂图,让学生动手做一做:苹果树上的日期,你知道是什么节日就摘下来,把苹果上的日期,猜出来是什么节日写在卡片上,再把苹果和卡片一起拿上讲台来让同学评一评)
⑥老师小结。
四、读书小天地
1.出示多媒体课件——“读书小天地”图:师引入:我们闯过了谜宫,又来到了读书小天地了,大家想不想读书学知识呢?
2.出示多媒体课件——读一读,背一背《人有两件宝》
①自由读儿歌,借助拼音读准字音。
②同桌相合作读,两个人互相读给对方听。
③思考:人有哪两件宝?说说双手和大脑有什么作用?
④背诵儿歌。
3.出示多媒体课件——读一读,《数星星》,有一位小朋友正在数星星呢,你们想不想和这位小朋友一齐数星星呀?
①出示多媒体课件——读一读《数星星》
②自由读短文,要求读正确、流利,注意“星星”的“星”字和“眼睛”的“睛”字要读轻声,读准“数、眨、三、四几个字的声母。
③指名读,分组读,全班读。
五、教师总结
同学们,今天我们去游玩了语文百花园,收获真不少,只要我们平时留心观察周围的一切,就会有新的发现,老师希望你们做语文百花园的小主人,收获更多的知识。
附送:
2019年(秋)一年级语文上册《百花园三》教学设计 语文S版
1教学目标
1、通过参与读诗会这样的语文活动,使学生在诗的海洋中,感受中华文化的博大精深,进一步学习朗读诗歌,激发孩子们读背诗的兴趣,培养孩子的人文修养。
2、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感。
3、利用情景进行倾听、表达、交流的训练,提高学生口语交际的能力。
2.重难点
重点:
使学生在诗的海洋中,感受中华古文化的博大精深,进一步学习朗读诗歌,激发孩子们读背诗的兴趣。
难点:
利用情景进行倾听、表达、交流的训练,提高学生口语交际的能力。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
同学们,中国诗词博大精深,孕育了深厚的民族文化,很多传世佳作源远流长,是我
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