2019年(秋)一年级语文上册中秋节的晚上教案1长春版 .doc

2019年(秋)一年级语文上册中秋节的晚上教案1长春版 一、导入新课 　1.同学们，认识这个字吗？（出示：节）你是怎么认识的？ 　2.你知道我国有那些传统节日吗？老师这有一组画面，请你看一看，猜猜都是什么节日？ 　3.就说说中秋节吧，除了吃月饼，你还知道什么？ 　4.今天，就让我们走进一个和睦的家庭，同他们一起度过一个幸福美好的仲秋节的晚上。请同学们认真看老师写课题。师读，齐读。 二、初读课文 　1.过节了，老师想送给同学们一个礼物，给你们朗读一篇小散文，愿意听吗？（师配乐范读） 　2.喜欢老师的这份礼物吗？你有什么感受？和老师说一说。 　3.你们想不想自己读一读这篇小散文？那么，遇到不认识的字怎么办？ 　4.下面，请同学们打开书，自由读一读课文，一边读一边圈出本课要认识的生字。不认识的字借助拼音读准，遇到不好读的句子多读几遍，争取读通顺。 三、检查读 　1.数一数，课文有几句话？ 　2.指名读。即使纠正字音。 四、多种方法学习生字。 　1.带拼音读 　老师把课文中的生字宝宝请出来了，你们想不想和它们交朋友啊？那得把朋友的名字读准才行。看，月亮博士戴上眼镜，在看着你们呢，让他见识一下你们的本领吧。你能读准哪个生字朋友的名字，领着大家读一读。（指名读，跟读。读不准的拼读）） 　2.去掉拼音读 　真不错，月亮博士忍不住要夸你们了，可是拼音宝宝拦住了它，说：“刚才是有我们在帮忙，等我们走开了，看它们还能读准。”说着，拼音宝宝真的走了。同学们，你们还能读准吗？（指名读，正确就跟读） 　3.调换顺序读 　这下，拼音宝宝服气了。可是生字朋友又调皮的换了位置，想靠考考你们，还能叫出它们的名字吗？（指名读，正确就跟读） 　4.同桌考。 　月亮博士对我说：“哪个小朋友学的快，记的准，应该给一点奖励。”老师真的准备了小奖品，你们想不想得到奖品啊？那就赶快拿出生字卡，同桌互相考一考，看谁记的快，记的准。 　5.检查读，选字组词，说句子。适时发送奖品。 　6.说识字方法（加一加、减一减、换一换、组词法、联想记忆法、字理识字、数笔画等） 　7.把生字送回词语中（多么、心里、甜饼、节日、弟弟、每天） 五、再读课文 生字朋友离开课文这个大家庭的时间太长了，有些孤单了，我们赶快把它们送回去吧。看看你们还能找到生字朋友吗？ 　1.指名读第一句，生字同时变红。 　2.指导朗读。说说你知道哪些关于月的诗句。师介绍一句，鼓励平时多积累，多背诵。 　3.指名读第二句，生字同时变红。欣赏月饼的图片。 　4.指名读第三句，生字同时变红。师范读。生齐读。 　5.指名读第四、五句，生字同时变红。师范读。生齐读。 　6.指名读第六句，生字同时变红。师讲解“甜蜜”的“甜”的意思。与“又香又甜”的“甜”的意思区分。齐读，说感受。 　7.欣赏几个地区中秋节风俗活动的画面。 　8.带着美好的感受齐读一遍课文。 六、写字 　1.认识笔画“卧钩”。 　2.演示“心”的笔顺。 　3.范写。 　4.学生在本子上写3个。圈出认为满意的自己欣赏，同桌互相欣赏。 七、朗读生字复现小韵文。 八、总结，下课。 同学们可真能干，不但在课文中认识了生字，换个地方也认识。其实，识字不仅在课堂上，校园里、大街上、商店里，到处都是活生生的识字教材。同学们可要作个生活的有心人，处处留心，多识汉字，认的字多了，就可以及早体会到阅读的乐趣了。 附送： 2019年(秋)一年级语文上册中秋节的晚上教案2长春版 教学目标 1.感受生活甜蜜，激发学生对美好生活的向往。 2.培养学生的朗读能力和想象能力。 3.认识12个生字和一个部首，会写6个字。朗读课文积累优美语句。 教学重点 识字、写字 教学难点 能正确流利有感情的朗读课文。 教学课时 2课时 资料搜集 1.故事：嫦娥奔月 2.关于月亮的古诗。 教学过程 第一课时 一、 激趣导入 1.同学们,中秋节你们看月亮了吗?谁能说说你看到的月亮是什么样的? 2.明明的一家是怎么过的中秋节呢?你们想知道吗? 3.看看画面上有谁?他们会说些什么呢? 二 、初读课文 1.借助拼音读课文,读准字音. 2.在小组内画出生字,想想怎么记住它? 三 、汇报学习情况 1.说说你画了哪些字宝宝? 2.说说你是怎么记住它们的? 四 、学习课文 1.指名读课文,想想明明一家心情是什么样的? 2.看看课文有几句话? 3.指名读每一句话,相机指导朗读. 4.月饼像什么?你觉得还像什么? 五、 拓展 你还会背诵有关月亮的诗吗?请你也试写一首.不会的字用拼音代替。 第二课时 一、复习生字:抽读生字卡 二、指导写字 1.观察每个字所在虚宫格的位置. 2.指导写字 重点指导: (1) 心的笔顺. (2)也的第一笔. 三、学生书写，教师指导。 四、