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甘肃省嘉峪关市第一中学2014-2015学年高二上学期期中考试政治(文)试卷word版含答案
2019年(秋)一年级道德与法治上册 第6课 做学习
的主人教案 未来版
教学目标
情感、态度与价值观:愿意与同学交流自己学习上的困难,愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
能力:能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
知识:知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道学习、做事要抓紧时间。
教学重点
使学生能正确地认识和对待学习困难,掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。
教学难点
使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,养成良好的学习习惯。
教学准备
教师准备:教学课件。
学生准备:回忆学习中遇到过哪些困难,自己是怎样克服的。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“学习不怕难”的教材内容。
第2课时完成话题“时间的奥秘”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 现场小调查
1.学生闭上眼睛,听老师的问题,如果答案是肯定的就举手,如果答案是否定的就不举手。
(1)你是否在学习上遇到过困难?
(2)你是否觉得进入三年级,学习上比一、二年级更有难度了?
(3)你是否愿意和大家分享自己好的学习经验?
2.学生举手示意,教师统计调查情况。
【设计意图:现场调查,了解学生真实情况,加强教学的针对性。】
活动二 帮帮他
[出示图片:帮帮他们]
引导学生结合情境进行讨论:这些同学遇到哪些困难?你准备怎样帮助他们?你在学习中遇到过哪些困难和烦恼?你是怎么克服的,体会到哪些成功的愉悦?
针对学生的问题,列出几个专题,让大家结合自己的学习经验和教材中的提示,看看怎样能够克服学习中的坏毛病,坚持做好等,探究一些解决问题的方法,比如:有生字不认识,文章看不懂、题目不会做时应该怎么办?对自己不爱学而又必须学的课程,应该怎么办?学习做某件事,总是做不好,又不想再学怎么办?
小结:在学习中遇到困难,不要害怕。要主动地面对,不要拖拉,独立思考,不懂就问,做学习的主人,这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。(板书:做学习的主人 不怕困难 学习主动 独立思考 不懂就问)
【设计意图:引导学生掌握克服学习中的困难的方法,做到主动面对,不拖拉,独立思考,不懂就问。】
板书设计
做学习的主人
不怕困难 学习主动 独立思考 不懂就问
第2课时
活动一 关于时间的思考
1.[播放课件:谜语]
引导学生结合情境交流并引入课题。
2.[播放动画:帮助小丽找找原因]
引导学生从动画中小丽做作业的两种不同情况,发现学习不能拖拉,要讲效率。
3.[播放动画:如何提高效率]
引导学生结合情境进行思考:在学习中,你也有过类似的经历吗?还有什么好方法?
小结:我们在学习时,一定要充分利用时间,可以给自己限定一个时间,也可以给自己定个目标,不拖拖拉拉,以提高自己的学习效率,集中精力学习。(板书:提高效率)
【设计意图:引导学生学会利用时间,提高效率。】
活动二 续编故事
[播放动画:时间老人的礼物]
引导学生结合情境进行讨论:钟姑娘是什么意思?如果这样下去他俩各会怎样?让我们将故事续编下去。
[播放动画:时间老人的礼物(续)]
讨论:明明他为什么哭了?他是真的比今今笨吗?
小结:小时候是否抓紧时间,努力学习,对今后的影响非常大,即古人常说的:“少壮不努力,老大徒伤悲。”(板书:时间宝贵)
【设计意图:让学生进一步体会珍惜时间的重要性。】
活动三 应该怎么做
[播放动画:应该怎么做]
引导学生结合情境进行讨论:小军应该怎样合理安排时间?如果你是芳芳你会怎么做?
小结:我们在学习时,要根据自己的情况,学会合理安排时间,既能充分利用时间,又能做到劳逸结合,科学用脑。(板书:合理安排)
【设计意图:引导学生学会合理安排时间。】
板书设计
时间宝贵
合理安排 提高效率
附送:
2019年(秋)一年级道德与法治上册 第7课 太阳公
公对我笑教案 粤教版
教学目标:
帮助学生认识早上起床后的一些简单的生活自理行为和生活习惯
引导学生养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力
养成学生从小热爱劳动、热爱家庭的良好习惯
教学重点:
日常生活习惯的培养
教学难点:
培养学生自理行为和良好的生活习惯
课时安排:
一课时
教学过程:
提问题导入新课
引导学生看图:
课本41面图中呈现了“刷牙、整理房间、吃早餐”三个情景。
议一议
刷牙有什么好处? 刷牙的具体方法
吃早餐的营养价值?对身体健康起什么作用?
教师引导学生各自说出或填写右下方的空格:我是怎样安排的?
(刷牙、整理房间、吃早餐)
活动
1 、同桌交流:每天自己起床后做哪些事情?
(刷牙、整理房间、吃早餐
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