2019年(秋)三年级英语上册 Unit7 Would you like a pie教案4 译林版.docVIP

2019年(秋)三年级英语上册 Unit7 Would you l ike a pie教案4 译林版 单 元 Unit7 课 题 Would you like a pie ? 课 时 主备学校 主备人 执教人 授课时间 教学 目标 学目标 ????1 复习巩固本单元学习的语句和单词，进一步培养学生运用英语进行交流的能力。 ?? 2 能听懂、会说、会读、会写字母Uu, Vv, Ww 重点 难点 1.培养学生运用英语进行交流的能力。 2.字母Uu, Vv, Ww. 教具 学具 1.?多媒体、挂图，生词卡片，食物图片，字母卡片。 2.在黑板上画好四线三格 Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…? 预习 要求 教学过程 个性化设计 A.? Greetings B.??Revision 1.?出示生词卡片，学生认读。把生词卡片贴在黑板上 2.??快速出示食物图片，学生说出单词，并请学生贴在相应的单词后。 3.??Say a rhyme.? For you and me 1)??小组比赛读，哪一组读得准而响。 2)?教师出示食物卡片，学生根据教师的卡片改编单词快速说歌谣。 4.???出示Story time部分的图片，学生看图说话。 C.???Cartoon time 1.出示Cartoon time中人物图片，师生对话 T: Who’s this? 教学过程 个性化设计 S1: This is Sam. T: Who’s this? S2: This is Bobby. T: Look, this is their friend, Dog.(领读，帮助学生理解dog的意思) 2 学生自己阅读故事，理解语篇意思。 3.?检测学生的理解情况 1）? Would Bobby like an egg? (Yes) 2）? Would Sam like a cake? (Yes) 3）? Would Dog like a hot dog? (No) 4）? 让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dog听说A hot dog是什么表情？它心里是怎么想的？帮助学生体会故事的幽默。 4.? 教师带读，注意语调的变换，特别是小狗最后害怕的语气。 5.?学生分角色朗读。6.?请几组学生上台表演。 D.??Letter time 1.认读字母：出示字母卡片Uu, Vv, Ww. 让学生在教材插图中找出这三个字母。教师示范读音，学生注意观察老师的口型。 2.?Smart eyes：学生看老师口型，说字母。复习字母Aa-Ww. 3.?学习书写1）?教师在黑板上示范书写字母Uu,Vv, Ww. 学生观察字母在四线三格中的位置。2）? 师生“书空”练习字母的书写笔顺。 E.? Homework：抄写本单元的四会单词，抄写字母Uu,Vv,Ww. 教 后 记 附送： 2019年(秋)三年级语文上册 第10课 走马灯的奥 秘教学设计 语文S版 教学目标 1．知识与技能：学习生字；理解课文内容，有感情地朗读课文。 2．过程与方法：学习仔细观察的方法；尝试快速阅读法。 3．情感态度与价值观：学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 教学重点 品味，研读描写茅以生善于观察、思考和探索的词语；理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理。 教学准备 课件，字词卡片，有关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话引入 在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了《中国古桥技术史》。主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升的故事。 二、学习生字 1．打开书，自由读课文，圈出不认识的字。 2．检查认字情况。 抽读卡片，提示易错字。 秘：左边禾木旁，不是木字旁。 蜡：左边虫子旁，不是火字旁。 转：多音字，表示方向变化读三声;表示环绕读四声。 悬：上边是县，不要写成三横。 奥：上边不封口。 3．自由读课文，标出自然段。 4．指名分自然段读课文，纠正字音。 5．指导书写：悬 引导观察结构：上长下断;上窄下宽，横间距离要均匀，撇折在中线上。 6．练习写生字，同桌互相检查并修改。 三、熟读课文，整体感知 1．齐读课题，质疑(什么是走马灯?奥秘什么意思?走马灯有什么奥秘?) 2．默读课文：通过读课文你感到茅以升是一个怎样的孩子? 四、布置作业 1．抄写生字和词。 2．结合同学提出的问题收集有关资料。(走马灯的图片;茅以升像;茅以升介绍等。) 第二课时 一、资料交流 1．上节课请大