2019年(秋)三年级语文上册《愿望》教案 湘教版.doc

2019年(秋)三年级语文上册《愿望》教案 湘教版 教学目标： 理解课文内容，体会友善待人的重要性，树立友善待人的意识。 理解课文中“拥”和“涌”的意思。 指导学生有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，联系上下文体会句子的意思。 教学难点：领悟友善待人的美德。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 导入： 1.导语：同学们，你们生日的时候会许什么愿望呢？有谁能来和大家分享一下吗？ 2.播放PPT。 请你找一找。 主人公方楠是个什么样的小孩？ 你从哪里看出来的？ （第一段：方楠不整洁，而且孤独。 第二段：方楠写作文慢，成绩不好。） 那这样子的孩子他会渴望什么呢？ （爱、大家的关爱、整洁……） 谁来读一读？ 1.下面就请一位同学有感情地读一读方楠的愿望。 2.还有谁想来向他挑战一下吗？ 课堂小挑战 看谁反应快？最先举手的获得答题机会。 方楠的三个愿望实现了吗？(实现了) 请说出他的第一个愿望，并告诉同学们愿望是在那一段得到实现了。(第一个愿望是老师笑眯眯地夸我功课好，实现是在第六段，老师朗读了方楠的作文，而且工整地写下批语，还念了，念完后笑眯眯地望着方楠) 第二个呢？（第二个是下课了，同学们叫他一起玩，完成于第七段） “拥”是什么状态？能来些同学示范一下吗？（表达出了同学们对方楠的关心。） 第三个呢?（第三个是妈妈高兴地对他说：“你一点儿也不笨.”完成于第八段.） 生活中什么东西会“涌”出来？（泉水、水） 那这里说妈妈的泪涌出来，可以看出来妈妈这时是什么心情呢？（感动、自责） 课堂拓展 最后一段说第二天妈妈给老师发了感谢的短信，那方楠会有什么改变呢？谁能来说说呢？ 附送： 2019年(秋)三年级语文上册《我们的民族小学》教案 鲁教版 教学目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。 4．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 教学重点、难点 1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2 ．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3．词语卡片。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1．举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。 2．自学生字词，试读课文。 3．指导书写生字新词。 教学流程 一、举行“民族风情”展示会 1．师谈话导入。 轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．教师补充资料。 视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 【通过跨于课内外的“少数民族风情展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪。】 二、揭示课题，范读课文 1．揭示课题。 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观？ 2．板书课题：我们的民族小学 3．教师配乐范读。 【选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》 配乐，可以引领学生进入情境。】 三、自学生字新词，试读课文 1．顺势切入，初读课文。 这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．趣味识字。 （1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第1自然段：坪坝（bà） 绒球花 　傣（dǎi）族　景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 　德昂（áng）族　绚丽多彩 第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸 第4自然段：凤尾竹 　摇晃（huàng）　 （2）指名读，正音。 （3）开火车练读。 （4）做游戏巩固字词。 3．学生试读课文。 4．指名分自然段朗读。 四、分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．