2019年(秋)六年级品社下册《第6课 从东方红到“神州”》教案1 上海科教版.docVIP

2019年(秋)六年级品社下册《第6课 从东方红到“ 神州”》教案1 上海科教版 教学目标 1、自学目标：让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。 2、合作目标 ：让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。 3、探究目标（难点知识）：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。 4、情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。 主要方法 自主、合作、探究 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间 组织教学 教师：同学们，2005年10月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对费俊龙、聂海胜，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？ 在小组里先说一说再集体交流） 4 ︱ 5 展示目标 1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。 2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。 3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。 学生默读目标 2 ︱ 3 搜集资料，加深了解 1、（手指图片）从梦想到现实，从国家领导人到13亿人民，从英雄到壮士。看了这些图片，此刻你想了解些什么呢？ （学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3个问题让学生进行研究） 2、同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2-3个问题作深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。 小组合作。 导学达标 3、各组自由选择本组所要研究的问题。 4、教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的“神舟”5号文件夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示出来。（先完成的同学可以互相交流）。 5、集体交流。 思考回答 讨论交流。。 17 ︱ 20 检测矫正 论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获展示出来的同学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和其他同学共享。 学生自由谈感想。 8 总结提升 是啊！我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国——我为你自豪。 学生交流发言 7 布置作业 查找一组关于“神舟”6号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写在卡片上。 学生做作业 2 附送： 2019年(秋)六年级品社下册《第6课 从东方红到“ 神州”》教案2 上海科教版 教材编写意图： 这一主题内容定位的视角是中国的航天事业这一领域。通过学习让学生了解从人造卫星到航天飞船这一阶段的航天伟绩，明确这是我国高科技在航空航天领域的集中表现，他代表着一个国家的实力。从而激发学生热爱祖国的思想感情，引导学生树立民族的自豪感和自信心。本课的重点是初步培养学生对科学的热爱，对祖国的热爱，激发民族自豪感。可以让学生课前通过各种途径搜集了解我国在航天事业等高科技领域取得的成就，以及向周围的人调查了解科技发展给我们的生活带来的变化，谈谈自己的体会与感受，从而激发对科学对祖国的热爱。针对课本插图，教师可以结合图片，补充视频文字资料，向学生描述原子弹、氢弹发射的情景，让学生回顾激动人心的一幕，感受科学的神奇力量。对于核电站人造卫星神舟五号等图片，可以让学生根据自己已掌握的知识和搜集到的资料互相交流，学习更多的航天知识，激发爱科学和民族自豪感。 教学设计： 活动目标：1、了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。 2、懂得航天事业是一个民族一个国家兴旺发达的标志，培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。 3、学习航天人热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦风斗，大力协同。用于登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业做出贡献！ 活动准备： A：学情分析：对于航天方面的知识，六年级的学生已经有了一定的接触与了解，但是对于祖国航天事业的飞速发展以及伟大成就学生的认识还不算全面和深入。通过对本课知识的学习，引领学生了解更多的航天知识和伟大成就，激发民族自豪感，培养对祖国和科学的热爱！ B：物质资料准备：教师准备：反映我国航天科技成就的图片，文字，歌曲等资料。（例如原子弹爆炸影音资料，神舟五