2019年(秋)六年级品社下册《第9课 和平，我们共同的心愿》教案 上海科教版 .docVIP

2019年(秋)六年级品社下册《第9课 和平，我们共 同的心愿》教案 上海科教版 教学目标： 1．知道世界各国的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。 2．了解为和平服务的组织，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。 3．激发学生热爱和平的思想感情。 教学准备：相关课件和资料 教学过程： 一、由观察图片导入。 1．师生一起来看一幅图片吧。“受伤的和平鸽”。看到图片你想到了些什么？ 2．学生交流。 3．中国是一个热爱和平的国度，和平鸽艰难地飞过中国的万里长城，向世界呼唤着和平。今天，我们就要来一起探讨有关和平的话题，板书：和平，是我们共同的愿望。你们知道这幅画的作者是谁吗？我沉重地告诉你们：作者是叫朱颖，她已经牺牲了。她留下的这幅公益广告作品，它在提醒世人：不要让和平蒙上鲜血！战争只会给人类带来无尽的灾难。 二、倾听和平的心声 1．战争给人类带来的到底是一种怎样的灾难呢？我们一起来看图片。（出示课件图片，课件可以自动连续播放，配上相关音乐。） 师动情解说：战争爆发的那一刻，原本美好的家园顷刻成为了一片废墟，留给了人们无限的痛苦。孩子们站在废墟上无助地张望，有的被迫离开自己的家乡，四处流浪。 2．看完图片谈感受。结合学过的课文《一个中国孩子的呼声》感受人们对和平呼唤：要和平，不要战争。 3．世界人民对和平的向往。和学生一起欣赏教科书上呈现的七张照片，聆听世界各国人们以各种方式表达的和平心声。 4．小资料。一起读读小资料，知道联合国把每年的?9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。 5．在你心中，和平是什么？用自己喜欢的方式表达和平的心愿。 （学生用绘画、写话等方式交流自己对和平的认识，全班展示。） 6．“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。”这是人民的共同愿望，你还知道哪些这样的事例。 三、介绍和平使者 1．为了制止战争、维护和平，世界上成立了许多的和平组织，涌现出许多的和平使者，他们为世界的和平做出了巨大的贡献。你了解了哪些和平使者呢？你是通过什么渠道了解到的？（指名说） 2．让我们一起来认识几位世界著名的“和平使者”，更多了解为世界和平与发展做出贡献的人民，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。 （1）了解周恩来为人类和平事业作出的巨大贡献，补充周恩来的相关资料和世界对周恩来的评价。 （2）联合国秘书长安南及相关资料。 （3）介绍著名动物学家珍.古道尔博士。 （4）交流了解到的“诺贝尔和平奖”获得者的事迹。 四、拓展延伸 1．了解“诺贝尔和平奖”获得者的事迹，做简单摘记。 2．搜集和平使者的故事、照片，以小组合作的形式自由组合制作和平谱。 ? 板书： 和平，我们共同的愿望 要和平，不要战争 ? 附送： 2019年(秋)六年级品社下册《第9课 和平，我们共 同的心愿》教案 上海科教版 教学目标： 1．知道世界各国的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。 2．了解为和平服务的组织，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。 3．激发学生热爱和平的思想感情。 教学准备：相关课件和资料 教学过程： 一、由观察图片导入。 1．师生一起来看一幅图片吧。“受伤的和平鸽”。看到图片你想到了些什么？ 2．学生交流。 3．中国是一个热爱和平的国度，和平鸽艰难地飞过中国的万里长城，向世界呼唤着和平。今天，我们就要来一起探讨有关和平的话题，板书：和平，是我们共同的愿望。你们知道这幅画的作者是谁吗？我沉重地告诉你们：作者是叫朱颖，她已经牺牲了。她留下的这幅公益广告作品，它在提醒世人：不要让和平蒙上鲜血！战争只会给人类带来无尽的灾难。 二、倾听和平的心声 1．战争给人类带来的到底是一种怎样的灾难呢？我们一起来看图片。（出示课件图片，课件可以自动连续播放，配上相关音乐。） 师动情解说：战争爆发的那一刻，原本美好的家园顷刻成为了一片废墟，留给了人们无限的痛苦。孩子们站在废墟上无助地张望，有的被迫离开自己的家乡，四处流浪。 2．看完图片谈感受。结合学过的课文《一个中国孩子的呼声》感受人们对和平呼唤：要和平，不要战争。 3．世界人民对和平的向往。和学生一起欣赏教科书上呈现的七张照片，聆听世界各国人们以各种方式表达的和平心声。 4．小资料。一起读读小资料，知道联合国把每年的?9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。 5．在你心中，和平是什么？用自己喜欢的方式表达和平的心愿。 （学生用绘画、写话等方式交流自己对和平的认识，全班展示。） 6．“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。”这是人民的共同愿望，你还知道哪些这样的事例。 三、介绍和平使者 1．为了制止战争、维护和平，世界上成立了许多的和平组织，涌现出许多的和平使者，他们为世界的和平做出了巨大的贡献。你了解了哪些和平使者呢？你是通过什么渠道了解到的？（指名说） 2．让我们一起来认识几