2019年(秋)六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school教案2 人教PEP.doc

2019年(秋)六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school教案2 人教PEP 教材、学情 简析（内容） 本课时是新版PEP第七册小学英语教科书六年级上册第二单元Blet’s talk。话题是“Ways to go to school”，该话题学生比较感兴趣，在实际生活中使用较广，与生活联系十分紧密。 学生通过这一课学习，能够了解交通规则。在本课时学习之前，学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的动词词组，并初步掌握了交通灯的规则。 六年级学生已经学习了三年的英语，他们具备一定的英语基础，并能在日常生活中使用英语进行简单的口语交际。他们能够主动与他人合作，共同完成学习任务，能够积极地调动各种感官参与课堂教学的各项活动。 教学目标（含整体教学思路） 知识能力目标： 1.能够正确听、说、朗读Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights. 2.能够正确听、说、认读单词：helmet, wear, Mrs, traffic 等以及短语pay attention to. 3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 情感态度目标： 通过本课学习，培养学生主动运用英语交际的习惯和遵守交通规则的意识。 文化意识目标： 通过学习了解中西方出行方式的异同，发展学生跨文化交际意识。 教学方法： 情景交际法 TPR 听说法 任务型教学法 整体教学思路： 本课时是pep7 第二单元Blet’s talk,通过本课时的学习，让学生了解基本的交通规则和了解不同的中西方文化差异。在第一部分，我通过free talk自然进入英语学习氛围，一个“兔子舞游戏”热身，一个chant热身和为“pay attention to the traffic lights”学习做铺垫。第二部分，设置情景：招聘小交警，贯穿全文学习，让学生带着任务，在学习中不知不觉习得语言知识并能运用。在let’s talk教学中，通过听、看、说、读、练等环节，层层深入地解决本节课的语言重难点。第三部分是通过一个巩固环节，提升学生学习的高度。最后是布置作业，通过设置不同类型的作业，满足不同水平的学生。 教学重点 1.能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能并能根据英语指令做动作。 2.让学生注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。 教学难点 了解不同的文化差异。 教学准备 多媒体课件、图卡、红黄绿灯道具 课 堂 活 动 设计意图 使用补充 一、Warming up 1.Greeting. T:Good morning,boys and girls.How are you today?... 2.Free talk. T:Boys and girls, how do you go to school?复习如何询问别人出行方式的句型。 3. “兔子舞”游戏。 T:Let’s move our body,OK ? 学生排成长队，随着音乐的指令，开始做动作，移动队伍。 “Left,left,right,right,go, turn around ,go, go ,go” 4.Let’s chant: Stop,stop,stop at a red light, Go,go,go at a green light, Wait,wati,wait at a yellow light. 第一次全班一起chant. 第二次，教师出示交通灯道具，学生根据提示做动作。 T:Pay attention to the traffic lights. 出示红灯纸牌，学生则变说Stop at a red light.边做停止动作。 教师不断重复：Pay attention to the traffic lights. 二、Presention 情境设置：龙门招聘一批小交警，你想成为优秀的小交警吗？我们一起去学学有关的交通规则，看谁懂得多，可以招聘成功。 1.Let’s try （1）Mrs Smith是其中一个考官，她出了个问题考我们，我们一起去听听。What does Mrs Smith tell us to do ?Listen an tick. （2）播放录音，完成探究学习中的第一题。 （3）把三种指示灯贴黑板，引出traffic light. （4）展示道具红黄绿灯，学生总结交通规则。 2.学习Let’s talk Wu Yifan and Mr Jones are talking about riding a bike,let’s listen,what must we do when