2019年(秋)六年级语文上册《楚王好细腰》教案 北师大版.doc

2019年(秋)六年级语文上册《楚王好细腰》教案 北师大版 教学目标： 知识与技能  ① 读准字音，疏通字义，感知课文，积累文言词汇。  ②反复诵读，体会作品的美感，明确寓意。 过程与方法：  对照译文读通顺课文，反复诵读，在理解课文内容的基础上感悟寓言的寓意。 情感态度价值观：  树立正确的审美观，坚守自己独立的人格。 教学重点：  1、理解内容，明寓意。  2、完成扩写。 教学难点：  1、正确理解寓意。  2、活学活用，完成扩写。 教学课时：  一课时 教学过程： 　　一、导课 1、上节课我们学习了寓言二则中的第一则《东施效颦》，谁能将这个寓言给大家讲讲，并告诉老师你明白了什么？通过上节课的学习，我们已经了解到寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。今天，我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰（板书） 2、齐读课题，找找题目中的题眼。“好”是什么意思？在这里读几声？谁能说说课题的意思？《楚王好细腰》这个故事出自《墨子》。出示小资料，了解墨子及《墨子》。 3、楚王好细腰在举国上下产生了什么样的影响，大臣们是怎么做的？带着这些问题，我们一起来学习这则寓言。 二、初读课文 1、范读课文。要求：①想想朗读古文要注意什么？②想想哪些字词容易读错，用“△”符号标出。 2、学生反馈。 3、教师指导学生读准音，理解意思 好　胁　期年　黎黑 4、自读课文，读准字音，读出节奏和停顿。 5、点名读，教师纠正学生读书中出现的问题。 6、看译文与原文对照。了解重点词语的含义，并在旁边做好批注。好：喜欢昔者：从前皆：都胁息：屏住呼吸期年：第二年 重点理解“胁”“带”“扶”这几个动词。指名演示一下，并用自己的语言具体描绘出这几个动作。7、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文 三、细读课文，理解内容。 1、楚王好细腰在全国产生了什么样的影响，大臣们是怎么想？说说看。他们又是怎么做的？请用笔在原文中画出来。 2、大臣们在细腰的过程中是否痛苦？（由原来的一日三餐变成现在的一日一餐）结合实际，引导学生谈谈痛苦的感受。他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想？（通过体会大臣们的心理，感受大臣们阿意奉迎的丑态？）3、学生交流 4、他们做的结果是什么？师板书。他们这样做还可能产生什么更严重的后果？假如有一天外敌入侵，楚王命令那位武将去带兵抗敌，他会怎么做，结果是怎么样的？ 5、学生交流四、讨论 1、楚王细腰的故事对你有什么启发？ 2、你认为楚国的可悲在哪里？（在讨论交流中明确阿意奉迎的危害性。） 五、补充结尾，加深理解寓意。楚王看了大臣们的脸色，会想什么？说什么？ 六、用各种形式朗读，达到熟读成诵的程度。体会寓意。 七、升华延伸，练习扩写。 同学们，你们想当小作家吗？相信你们一定可以把这个故事扩写得更生动。 ①出示扩写要求，学生按要求进行练笔。 ②学生反馈，教师给予指导。 八、布置作业 1、背诵 2、完成我的摘录笔记 板书： 　　　　　　　　　　　　楚王好细腰 　　　 　《墨子》 　　　　　　　好士细腰——以一饭为节——朝有黎黑之色 　　　 （起因）　　 （过程）　　　 （效果） 阿意奉迎危害无穷 附送： 2019年(秋)六年级语文上册《母亲的纯净水》教案 北师大版 教学目标　　1、能结合课文内容，体会重点语句的意思。　　2、能对文中人物进行评价，并且写出来。　　3、体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，他也许是促进人 们奋发进取的动力，使之产生改变生存环境的勇气，去创造自己的未来。　　4、有感情的朗读课文。学习重点：有感情的朗读课文。结合课文内容，体会重点语句的意思。学习难点： 结合课文内容，体会重点语句的意思;懂得穷并不可怕，他也许是促 进人们奋发进取的动力，使之产生改变生存环境的勇气，去创造自己的未来。 学习过程一、揭示课题 1、这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》。齐读课题。 2、回顾主要内容 （板书：凉白开） 3、提炼时间词语：总结的主要内容既具体又清晰，用什么方法总结的？ 抓住了几个时间词（课件出示） 每次体育课——一次体育课————以后体育课————工作后 二、抓住心情线索，同伴互助学习 1．过渡：课文从每次体育课母亲为她准备的纯净水，到后来工作她依然喜欢喝的凉白开，水变了吗？那是什么在变？（心情，态度，感受） 2.小女孩前后心情