- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
重庆市九龙区杨家坪中学2010-2011学年高二下学期第二次月考(生物)
2019年(秋)六年级音乐上册 第八单元《四季童趣》教案 苏少版
教学内容:
唱《四季童趣》
教材分析
歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍,五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面,形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复,使得曲调富于跳跃感,把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景,描绘得栩栩如生。第9-12小节音调上下三度音区移动进行,旋律呈现起伏,抒情而又欢乐。那欢乐的笑声,在空中久久回荡,歌声时时在人们耳边回响。
教学目标:
1、通过聆听和学习,能够唱好歌曲,并能用愉快的歌声表达。
2、通过歌曲学唱,更能够进一步的感受四季的不同特色及大自然带给我们的快乐。
教学重点:能够用歌声表现天真活泼的童趣。
教学难点:歌曲中第一、二乐句第二拍的八分休止符。
课前准备:多媒体、钢琴、相关视频
教学过程:
一、导入
1、多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐)。
师:同学们,请你们仔细观看画面,你看到了哪些景象?
师:看着画面,加以自己的理解和想象,跟随着音乐,然后用最恰当的语言来分别表达春、夏、秋、冬。
师总结:春天,小草吐绿、百花齐放,姹紫嫣红、争奇斗艳,是最有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可是小朋友们喜欢,因为他们可以游泳、打水仗了;秋天,那可是丰收的季节,满山的红叶、沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑、银妆素裹,别提有多美了。
二、学习歌曲
1、导语:
师:春夏秋冬是那么多姿多彩,其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事呢!今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。(出示歌曲标题)
2、聆听歌曲
(1)初听歌曲:
师:我为大家带来了一首动听的歌曲,请同学们欣赏以后告诉大家,歌曲当中有哪些童年趣事,边听边用你的动作或者表情来告诉大家,歌曲当中小朋友的心情是怎么样的?(初听音乐第一遍,在学生欣赏的过程中出示四幅图片。)
生:春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇。
心情愉快、高兴。
(2)再听歌曲
师:看着这些孩子们玩的那么开心,我们拍手给他们助助兴吧,我先来示范一下(在每个乐句结束的最后两拍拍手)。
1=F? 4/4
X X (拍手)??X X(拍手)
生:学生拍手参与到音乐中(完整欣赏音乐第二遍)
(3)三次聆听歌曲
师:你还有其他的方式给他们助兴吗?例如说“吔”(听音乐第三遍)
生:加入“吔”,或加入动作。
3、学习歌曲
(1)师自弹自唱,生随音乐律动。
师:下面老师把这首歌送给大家,聆听歌曲的情绪和强弱有哪些变化?
生:根据歌曲情绪做相应的律动。(歌曲中的趣事用动作或表情表达出来。)
(2)认识切分音
节奏接龙
师:欢快的音乐把我们也带入美妙的画面中,让我们也参与到他们的行列中吧,你们用四个表示温度的词对应四季,如:温暖的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天。
师: X X O ?X?? ? ??????X X? X?????
怎 样?? 的 春 天
生:X X O ?X?? ? ??????X X? X?
? 温 暖??的? 春 天
教师用上面的节奏先问“怎样的春天”,然后全体学生回答。(可用动作帮助念准节奏。)
师:四季的变化会怎样?让我们用歌声来表达。
(3)跟琴学唱前两个乐句。
师:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。
学生交流。
师:童趣在春天的时候,悄悄地唤醒了万物,所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。
(4)跟琴学唱后两个乐句,注意强弱的变化。
师:夏天到了,我们来到了小河边,先来看看这是一条怎样的小河?
??出示:“童趣在夏天,是一条小河湾”的图形谱
师:请同学们用手跟着小河形状的变化。
师:你看河里的到处都是鱼虾螃蟹,我们来听听这一句,你来感受一下,当小朋友来到河边,看到那么多鱼虾螃蟹的时候,他们的心情是怎么在变化的?(教师范唱)
生:小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。
学生跟钢琴演唱,注意力度变化。
(5)师:唱完了春天和夏天,让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。
(6)跟琴完整演唱歌曲。
(7)情感处理:
师:这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐,那你们想一想,我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示,让学生选择)
生:用轻快、活泼、快乐的情绪,速度较快、有感情地演唱。
三、创编歌曲
1、教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。
2、请同学们分组讨论,怎样用自己的形体动作,肢体语言来描绘这四个不同的季节。
3、分组展示他们创编的动作。
4、找出四组(按季节)表演贴切的组,
您可能关注的文档
- 2019年(秋)六年级语文上册 第11课 永远的歌声教案 语文S版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第11课 长征教案 人教版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第12课 姥姥的剪纸教学设计 苏教版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第12课 秋天的怀念教案 语文S版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第13课 “精彩极了”和“糟糕透了”教案 语文S版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第13课 一夜的工作教案 人教版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第13课 只有一个地球教案 新人教版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第14课 安塞腰鼓教学设计1 苏教版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第14课 安塞腰鼓教学设计2 苏教版.doc
- 2019年(秋)六年级语文上册 第14课 安塞腰鼓教学设计3 苏教版.doc
- 水利水电工程质量检测员继续教育系统基础考试试题及答案(各种收集).pdf
- 毕业论文设计模板.pdf
- 2025年云南省寻甸县第五中学高三下学期教学质量监测(一)数学试题试卷含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市师院附中高三数学试题寒假周考试卷含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市新平一中高三第一次教学质量监测(4月)数学试题含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市新平一中高三下学期考前模拟考试数学试题含解析.doc
- 2025年云南省宣威市第四中学招生全国统一模拟考试数学试题含解析.doc
- 2025年云南省元江民中高三下学期二模(4月)数学试题含解析.doc
- 2025年云南省元江县民族中学高三质量检查数学试题含解析.doc
- 2025年云南省沾益县第四中学下学期期中考高三试卷数学试题含解析.doc
文档评论(0)