2019年(秋)季版）二年级语文上册 9 种窗帘教案 湘教版.doc

2019年(秋)季版）二年级语文上册 9 种窗帘教案 湘教版 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 教学目标 知识与技能： 教学目标 知识与技能： 1、认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。 2、了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法: 采用变序法突出课文重点，同时借助课文重点段落引导学生体会 。 情感态度与价值观： 体验“劳动创造美”，从中受到要从小热爱劳动的教育。 重点难点： 重难点： 正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序 突破方法： 借助结尾段妈妈的话，启发学生体会，并指导有感情地朗读。 教法与学法 教法：变序教学法。 学法：图文结合法。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 第一课时 板书课题，激发质疑。 老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？　 学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？ 学生乙：“窗帘”可以种吗？ 请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。 感知课文内容。 1、拼音读课文，注意课文中的生字。 2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。 出示生字卡片，读准字音，记忆字形。 1、出示卡片。 2、流，如何读准字音的？ 学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。学生丙：“欢”单读“huān”，在“喜欢”中读轻声。 3、指名读、抽读、轮读、领读、开火车读。 4、识记字形，说说你是如何记住这些字的。 出示认读字，指导学生认读。 1、出示卡片。 2、辨析它们的读音。 3、多种形式地读。 巩固练习。1、朗读课文。2、书写生字。 第二课时 复习旧知。 1、指名听写上节课的生字。 2、朗读课文。 学习新课。 1、点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段）　　　　　　　　 齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？ 3、如果你是陶陶家中的一员，你喜欢哪个季节的窗帘？ 由学生自选片段，老师随机指导朗读，并进行相关的词句训练。 4、课文为什么说这是彩色的窗帘？ 找出文中第3~5自然段中表示颜色的词语。 5、课文为什么要先写绿色的窗帘？ 学生丙：因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的，它先是绿色的，开满花后是花的，到秋天，藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。 课文拓展延伸。 1、看到陶陶种的美丽的窗帘，你会想些什么？ 学生甲：窗帘真是美啊，我也要去种。 学生乙：陶陶是通过劳动让窗帘变美的。 2、全家人都喜欢这彩色的窗帘，会怎样说？ 学生丙：明年我们还种窗帘。 学生丁：我们家的陶陶可真爱劳动啊！ 背诵课文。 五．作业 一、看拼音，写词语。 chàng gē 　　jīn sè ( ) ( ) huān lè zhōng huá ( ) 　 ( ) 二、比一比，再组词。 ｛两　（　　　）满（　）　　　｛蜂（　　　）峰（ 　）　　 ｛欢 （　　　）吹（　）　 ｛化（　　　）华（ 　）　 三、写一些表示颜色的词语。 红的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、造句。 好像…… 慢慢地…… 喜欢…… 五、把句子补充完整。 1、种子发芽了，（　　）的。芽儿长高了，（　　）的。 2、慢慢地，绿藤上开出（　　）（　　）的小花。 教学反思： 附送： 2019年(秋)季版）二年级语文上册 松鼠和狼教案 湘教版 一、教学要求1、正确流动地朗读课文，背诵课文，初步了解“快乐”、“烦恼”这对反义词的意思。2、懂得只有朋友多，才会有快乐的道理。二、难点、难点1、重点：能有感情地朗读课文。2、难点：准确理解最后一段话的意思。三、教学准备： 多媒体 四、教学过程(一)谈话激趣，导入课题。 1、（播放课件）在美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。这节课，老师把其中的两位小动物请来了，看看，它