2019年(秋季版)三年级英语上册 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart导学案外研版.doc

2019年(秋季版)三年级英语上册 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart导学案外研版 功能：问候和道别／自我介绍 语言：Good afternoon， What’s your name？I’m… 词汇：too，boy，girl，Ms，good afternoon，Mr，what，you, name Unit 1 I’m Ms Smart 准备导入： 1．复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话： A：Hello，How are you？ B：I’m fine，thank you. 2．告诉学生老师要说：“Hello。”他们要参照黑板上的例子回答。 3．在教室四处走动，向一个学生问好，他／她要以B的身份回答。多做一些例子。 4．让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。 活动1：听音指图 1．让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam， Daming，Lingling，Amy)。 2．用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要叫Daming “Ming”？孩子们为什么笑？ 3．放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。 4．举起师的书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。 教学技巧： 让学生做一个自己的名字牌，如果可能，让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候，打招呼。比如：“Hello…。”现在把学生分成小组，让他们互相打招呼。可以让他们按角色名字来表演，而不用他们自己的名字。 活动2：听音说话 1．让学生看第二幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。解释“too”与“also”意思相同。别人说：“I’m fine.”时，我们要说：“I’m fine，too.” 2．让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。 活动3：问答 1．让全班朗读范例对话。他们读A，老师读B。要求他们在空白处加上老师的姓名。 2．让学生两人一组读对话，然后交换角色。 3．向学生解释老师要点出两个人，他们必须起立朗读对话。 4．学生两人一组朗读完课文后，让他们更换练习伙伴。 补充活动： 1．复习 “Yes和“No”。 2．向学生解释老师要介绍自己。如果句字是对的，学生要说：Yes。如果不对，学生说：“No”。 举例： 老师：Hello, I’m Mr Guo. 学生：Yes. 老师：Hi．I’m Mr Wang. 学生：No。 3．点学生一个一个到前面来介绍自己。 教学反思： 感知英语的问候方式以及对不同性别老师或长辈的尊称。 附送： 2019年(秋季版)二年级语文上册 第10课 面对夜 莺感到羞愧学案西师大版 学习目标： 1认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”“津津有味”“美妙”等词语的意思。 3正确、流利地朗读课文，默读课文。4了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。 预习学案 一、借助拼音自由拼读课文，标出自然段。 二、圈出生字，注意把音读准。（注意多音字“觉” “背” ） 三、你能为生字注音吗？你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。 感 羞 姑 娘 段 蛋 津 沉 醉 止 剩 扔 觉 累 四、你能按要求为上面的生字分类吗？想：你怎样介绍你的记字方法。 后鼻音的字： 前鼻音的字： 翘舌音的字： 三拼音的字： 左右结构的字： 上下结构的字： 左中右结构的字： 独体结构的字： 五、在文中勾出以下词语，并拼读。 感到 羞愧 姑娘 一段 鸡蛋 美妙 津津有味 沉醉 停止 扔进 吃剩的 六、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。（扩词做在书上。） 例如：娘——浪