2019年(秋季版)二年级语文上册 识字1 蓝天 大雁 秋凉学案苏教版.docVIP

2019年(秋季版)二年级语文上册 识字1 蓝天 大雁 秋凉学案苏教版 第一课时 一、学习目标，指引方向 1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。 2、正确、流利地朗读韵文。 二、自主学习，快乐无穷 1、本课介绍了金秋 的美景。 2、指名认读生字。 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯 三、展示自我，激情飞扬 （一）合作探究——认读生字词 学习引导(1) 1、借助拼音自由认读生字。 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。 学习引导(2) 结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。 展示交流 学习引导（1） 1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？ 2、小组比赛读韵文。（师适时评价。） （三）合作探究——生字的书写 学习引导（2） 1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（ ）、（ ） 2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。 3、教师先范写，学生再描红这7个生字。 展示交流 1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？ 2、比比谁的字写的好。 四、 自我检测 在正确读音下面画“——”。 烟（yān yāng ） 归（guī gūi ） 芦（ lú nú ） 菱（lín líng） 灯（dēn dēng） 枫（fēn fēng） 五、归纳反思 学生谈谈自己的收获。 第二课时 一、学习目标，指引方向 1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。 2、有感情地朗读韵文。 二、自主学习，快乐无穷 图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。 三、展示自我，激情飞扬 （一）合作探究——图文对照，理解韵文内容。 学习引导(1) 1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？ 2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。 3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。 （二）展示交流 观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。 （三）合作探究——有感情地朗读韵文。 学习引导(2) 1、自由朗读韵文，读出词语的美。 2、同桌互读，读出水乡的美。 （四）展示交流 1、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 2、个别展示、小组竞赛读韵文。 四、 自我检测 填空。 金秋的水乡（ ），荷塘边（ ），荷塘里（ ）夕阳西下，（ ），月光下，（ ）。 五、归纳反思 这节课我们欣赏了金秋水乡的美景，面对这些景色，你想说些什么？ 附送： 2019年(秋季版)二年级语文上册 识字3 笔灶尖歪尾看学案苏教版 一、学习目标，指引方向 1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识三个“彡”“弓”“斗”偏旁。 2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 3、正确、流利地朗读课文。 二、自主学习 ，快乐无穷 1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？ 2、朗读儿歌。 学习引导： 1、请同学们看书上的“笔”“”尖“看”的三幅插图，看看字，再看看图，你发现了什么？（组长组织组员说说，互相补充。） 2、请同学们再看“灶”“歪”“尾” 的三幅插图，仔细看看字是由哪两部分三、 组成的，再看看图，你又发现了什么？（在小组内说说自己的发现） 向大家说说你的发现。 三、展示自我，激情飞扬 （一）合作探究——认读生字词（灶 尖 歪 尾） 学习引导： 1、看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。 2、借助拼音读准字音，遇到难读的字多读几遍。 3、听听其他同学读得如何？给个评价吧！（可同桌评价，也可在小组内评价） （二）展示交流 1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。 2、小组比赛读生字。 3、正确、流利地朗读课文 四、自我检测 把下面的两个字变成一个字，看看会有什么变化，再想一想它们的字形与字有什么联系。 例：小——大——尖 尸——毛——（ ） 火——土——（ ） 不——正——（ ）手——目——（ ） 竹——毛——（ ） 识字3 第二课时 一、 学习目标，指引方向 1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2、理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。 二、自主学习 ，快乐无穷 1、听写生字。 2、指名读儿歌。 3、借助拼音自由认读生字。（彩 炉 张 桌 斜 匹） 4、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。 5、同桌互读互查（一人读，