2019年(秋季版)六年级语文上册 第一单元 1《走一步，再走一步》导学案 鲁教版五四制.doc

2019年(秋季版)六年级语文上册 第一单元 1《走 一步，再走一步》导学案 鲁教版五四制 ?教师寄语：青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。 --荀 子 学习目标 1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。 2、　学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。　在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。 学习过程 一、基础知识 ⑴　根据拼音写出词语并解释： 　 ①　lín xún（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②　chuò qì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　③　dà hǎn（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　④　sǒng lì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　⑤　níng shì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵　分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词： 侍（　　）　啜（　　）　漫（　　） 　踩（　　）　　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　） 二、理解探究 　１、学生读课文，思考： 　　　⑴　从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 　　　⑵　在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意 思？ 　　　⑶　一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？ 　　　⑷　为什么不要想着距离有多远？ 三、合作释疑 　2、小组合作研讨，多角度探究文意： 　　　⑴　石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？ 　　　⑵　哪些地方写到杰利，请一一加以评论。 　　　⑶　请评论四个孩子的行为。 　　　⑷　假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 　　　⑸　假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 四、课内精读 　阅读文段，回答文后问题。 　　①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子”，他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” 　　③“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” 　　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 　　④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 　　　“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 　　⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地________出左脚去________那块岩石，而且________到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 　　⑥我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚________在崖下的岩石上，_______了父亲强壮的手臂中。我先是________了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 　　⑦我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 １、在⑤⑥段中的空白处填入适合的动词。 　　２、解释文中加粗的词语： ⑴　寂静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵　小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶　灰心丧气：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、最能表现“暮色四合”带给我的直接影响的词是＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　４、“我”在父亲的指点下，爬下悬崖的过程描写得非常细致生动，这样写的目的是什么？ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５、“我产生了一种巨大的成就感”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　６、照应题目，表现主题的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　７、简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、拓展延伸 唤醒生命 ①他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游