广东省中小学心理健康教育特学校创建指标体系广东省中小学心理健康教育特色学校创建指标体系广东省中小学心理健康教育特色学校创建指标体系广东省中小学心理健康教育特色学校创建指标体系.docVIP

附件1 广东省中小学心理健康教育特色学校创建指标体系 学校（公章）： 一级 指标 二级指标 三级指标 分值 核查途径及评分说明 自评分 他评分 1.组织领导（11分） 1.1科学规划（2分） 1.1.1有详细、科学、符合学校实际的3年以上心理健康教育发展规划。 1 查阅资料。 1.1.2有近三个学年的心理健康教育工作计划和工作总结。 1 查阅资料。少1个学年材料扣0.5分，直至扣完。 1.2工作机制（2分） 1.2.1建立在校长领导下，以专职心理教师为核心，以班主任和兼职心理教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。 2 查阅资料。 1.3工作机构（3分） 1.3.1成立学校心理健康教育工作指导机构。 1 查阅资料。 1.3.2每学年召开1次以上专题工作会议，有会议纪要。 1 查阅资料。无会议纪要得0分。 1.3.3有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，相关工作档案完备。 1 查阅资料。 1.4规章制度（4分） 1.4.1有心理健康教育工作实施、检查、评价等方面的规章制度。 1 查阅资料。缺1个方面制度扣0.5分，直至扣完。 1.4.2有心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。 3 查阅资料。缺1个方面制度扣0.5分，直至扣完。 2.条件保障（23分） 2.1教师配备（4分） 2.1.1有专职心理教师，不同学段各有专职心理教师（学生规模1000人以下的中学、1200人以下的小学有兼职心理教师）。 2 查阅资料。 2.1.2持有A证教师5名以上（持有B证教师20名以上）；全校50%以上的教师持有C证。 2 查阅资料、访谈。每个因素1分。持A证教师每少1名（或持B证教师每少2名）扣0.5分，直至扣完。 2.2师资培训（5分） 2.2.1每学期组织1次以上全体教师的心理健康教育培训。 2 查阅资料、访谈。 2.2.2每年对专兼职心理教师和班主任的心理健康教育培训12学时以上。 2 查阅资料、访谈。仅心理教师或班主任培训达标得1分。心理教师培训每少3学时扣0.5分，班主任培训每少3学时扣0.5分，直至扣完。 2.2.3定期组织开展心理健康教育学习交流和教研活动。 1 查阅资料、访谈。 2.3教师待遇（5分） 2.3.1专兼职心理教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入工作量。 2 查阅资料、访谈。 2.3.2心理教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。 2 查阅资料、访谈。 2.3.3关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。 1 查阅资料、访谈。 2.4阵地建设（5分） 2.4.1心理辅导室有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间，有相应的设备设施；总面积100平方米以上。 3 现场检查。面积不达标扣1分。 2.4.2心理辅导室或图书馆配备心理健康教育类的报刊、图书200册（本）以上。 2 现场检查。册（本）数每少40本扣0.5分，直至扣完。 2.5经费投入（4分） 2.5.1设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算。 1 查阅资料。 2.5.2年生均心理健康教育经费不低于10元。 3 查阅资料。低于10元得0分。 3.教育教学（39分） 3.1课堂教学（10分） 3.1.1开设专门的心理健康教育课程，列入课程表，可在地方课程或学校课程中安排，每班每两周1课时。 2 查阅资料。 3.1.2课程体系完整，有各年级教学计划、教学内容框架系统、教学大纲、教案、课件等。 5 查阅资料。缺1个体系要件扣1分。教学计划等不科学、不规范酌情扣1-2分。 3.1.3每月有1次以上年级以上的教研活动；每学期有2次以上年级或校级的公开课或观摩课。 3 查阅资料。每个要素1.5分。次数不达标0分。 3.2学科渗透（5分） 3.2.1学科教师在学科教学中渗透心理健康教育，有渗透目标和过程；科任教师和班主任在工作计划、总结、教案中有心理健康教育内容。 4 查阅资料、访谈。每个要素2分。科任教师、班主任工作计划、总结、教案中任一项无心理健康教育内容扣2分。学科渗透深度、科学度不足的酌情扣1-2分。 3.2.2组织相关的公开课、教研活动或提供优秀案例，帮助科任教师提高心理健康教育渗透能力。 1 查阅资料、访谈。未提供科任教师任何帮助的得0分。 3.3文化建设（8分） 3.3.1每学期开展1次以上心理健康教育节（月、周）。 4 查阅资料。整个学年都没有开展的得0分，一个学年开展1次的得1分。