2013年广东省创新杯优秀作品汇总液体的流动授课课件.pptVIP

第三章 液体的流动 第三章 液体的流动 教学目标 理想液体的定常流动 理想流体 连续性原理 伯努利方程及其应用 伯努利方程 伯努利方程的应用 第三章 液体的流动 · 教学目标 （1）知识与技能： ①、引入理想流体模型，通过理想流体模型，让学生了解理想流体的概念和理想流体的定常流动； ②、理解理想流体的连续性原理，能用连续性原理进行简单的分析并解决实际问题； ③、了解血液流动有关知识，能用伯努利方程解析相关现象 ④、理解喷雾器原理，能制作简易喷雾器 （2）过程与方法： ①、了解假说等科学研究方法在液体的流动中的应用。 ②、培养学生运用知识分析，解决问题的能力。 ③、鼓励学生主动与他人进行讨论, 合作完成作业，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法，提高动手能力。 （3）情感态度与价值观： ①、培养科学态度和科学精神，体验科学分析问题，解决问题的喜悦。 ② 、学会关注与生活有关的物理现象，形成可持续发展的思想。 理想流体 理想流体 连续性原理 连续性原理 伯努利方程 伯努利方程的应用 伯努利方程的应用 伯努利方程的应用 伯努利方程的应用 伯努利方程的应用 * * 教材：《物理》（化工农医类）主编 郑其明 高等教育出版社 课堂纲目： 返回 流体： 包括气体和液体，都是由大量的、不断运动的分子构成的，没有固定形状，具有流动性。 第三章 液体的流动 · 液体 气体 实际液体流动时的性质： 可压缩性 黏滞性 气体可压缩性大 因为气体分子的分 子间距离较大 液体分子的分子间 距离较小，所以 液体的可压缩性较小 第三章 液体的流动 · 理想流体 不可压缩、没有黏性的流体。 理想流体： 　　实际的理想流体是不存在的，但自来水在水管中的流动、工业生产过程中使用的大部分液体反应物或生成物、低速流动的空气、输液时所用的食盐水等，都可以看成理想流体。 所有流体在有相对运动时都要产生内摩擦力，这是流体的一种固有物理属性，称为流体的黏滞性或黏性。 实际液体流动时的性质： 可压缩性 黏滞性 第三章 液体的流动 · 如果液体的可压缩性和黏滞性都很小，可以忽略不计， 这样的液体就可以看做理想流体 流管 若流体在空间各点的流速不随时间变化，这种流动称为定常流动。 定常流动： 第三章 液体的流动 · 为了形象描述流体的流动而画出一系列的曲线，作用与电场线、磁感应线相同。 在流体中人为地作一些曲线，使这些曲线上任一点的切线方向都与流体质点经过该点的速度方向一致，这些曲线称为流线。 VＡ VＢ VＣ 由流线围成的管状区域。 定常流动的流线、流管特点：流线永不相交，流管中流体只在管中流动。 流线 理想流体 第三章 液体的流动 · 理想流体 流体 理想流体 定常流动 流线 流管 不可压缩 无黏滞性 小组活动1：讨论新学概念，并把疑难点反馈给老师 返回 　以理想流体的稳定流动为例，在流体中任取一流管。 由理想流体不可压缩性可知： 2 2 1 1 S v S v = S 1 S 2 V 2 V 1 V 1 △t V 2 △t 第三章 液体的流动 · 2 1 V V D = D 2 2 1 1 tS v tS v D = D 进水量 出水量 连续性原理 上式表明：截面积减小，流速增大。 vS表示单位时间内通过某一截面的流体体积，称为流量。 恒量 = vS S 1 S 2 V 2 V 1 V 1 △t V 2 △t 第三章 液体的流动 · 适用条件：理想流体、定常流动、同一流管。 第三章 液体的流动 · 连续性原理 1、课间到卫生间拧开水龙头，然后用手指顶住水龙头出水口，使出水口截面积逐渐减小，水喷出的速度就会变大，思考一下为什么水流的速度会变大？ 定常流动时，截面积减小，流速增大。 毛细血管的总横截面积平均 为主动脉的800倍 恒量 = vS 根据 2、血液的流动 主动脉血液的流速 为毛细血管血液流速的800倍 小组活动2：实践与思考 返回 第三章 液体的流动 · 适用条件：理想流体、定常流动、同一流管。 恒量 = + + P gh v r r 2 2 1 － 单位体积流体 的动能 单位体积流体 的势能 单位体积流体 的压强能 伯努利方程 S 1 S 1 S 2 S 2 h 2 h 1 V 2 V 1 伯努利方程 第三章 液体的流动 · 由伯努利方程： 2 2 1 2 2 1 P P B B A A v v r r + = + 2 2 r r gh ρ B 2 1 2 1 P P B B A A v v + = + + + g