高考诗歌鉴赏专题之比较阅读.ppt

2.我更喜欢甲诗。因为它从“小”处入手，写得细致入微。此诗取景很特别，“流”是“细流”，荷是“小荷”，叶是“尖尖角”，且这“尖尖角”上还立着个小小的蜻蜓。不仅如此，本诗还表现出一种动态的美。诗人捕捉到新荷刚出水面，那小小蜻蜓已自立于其上的稍纵即逝的一瞬，让蜻蜓和荷花相依相偎这一自然界的和谐情景在一瞬间留下永恒。这种写法是乙诗所不具备的。 4．对不同诗人同一题材的两首诗的比较鉴赏 　　 题乌江亭(杜牧) 　　胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 　　江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 　　 乌江亭(王安石) 　　百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。 　　江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。　　 问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？ 示例解析 ①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。 ②王诗好。王诗冷静客观理智地思考了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东父老是不会跟随他卷土重来的。 真题演练 （14年新课标卷II）阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 【答案要点】虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情。郭诗的“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖，主客之间无拘无束，愉快交谈的生活情象，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。 (14年山东卷)14.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 （1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分） ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 （11湖北卷）14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分） 登 城 望湖楼晚景 刘敞 苏轼 雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜， 重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。 浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧， 一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。 （3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分 ①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图的优美画面。 ②苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前，雨后的壮观美景 。 高考诗歌鉴赏专题之比较阅读 古人读诗特别注重以诗论诗，有了比较，就能对诗歌有更深刻的认识。2005年高考，命题人将比较阅读引进到诗歌鉴赏中，考查大家阅读、分析、比较、评判的能力，这一变化成了诗歌鉴赏主观题命题的新亮点。古诗鉴赏题历来是考生失分较多的题目，而比较阅读要求考生在比较中完成对诗歌的赏析则增加了题目难度。那么应该采取什么策略才能在答题中减少失误,赢得高分呢？ 1.选材。题目材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是语言风格不同。 2.命题角度。从命题角度看，可以分为对诗歌语言的品味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌形象的解读、对思想感情的把握等方面的比较。 3.题型设置。既有单一比较，但更多的应是综合比较。可以分为“同中求异”“辨别异同”两种类型，但又较多是“同中求异”这一类型。 1．对古诗中某一字词的比较鉴赏 阅读下面一首宋词，然后回答问题。