2019年一年级上册2.4《当好值日生》word教案.doc

2019年一年级上册2.4《当好值日生》word教案 课题：当好值日生 教学内容: 今天我值日 教学目标： 1.认真做值日，爱护教室卫生。 2.知道自已应承担的值日任务，会使用卫生工具打扫卫生。 3.能对如何做好值日提出自已的想法和看法，并能出主意、想办法来完成值日。 教学重点： 会做值日，能认真完成自己承担的任务。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 师：同学们好，今天上课前我们先检查一下我们班级内的卫生情况，看看我们班今天的值日做的怎么样？ 生：地上有纸片。 生：书柜的书没有放整。 生：黑板没有擦干净。 生：桌子摆的不整齐。 师：同学们观察的很仔细，那么我们请今天的值日生说一下，你今天的值日做的怎么样？ 值日生1：今天早晨我来晚了，没有把教室打扫干净。 值日生2：刚才下课的时候我光顾着玩了，忘了擦黑板。 师：我们都喜欢在干净、整洁的环境里学习。我们都教室的小主人，我们每个人都是值日生，把教室打扫好是我们每个人的任务。接下来，让我们商量一下，怎样把我们的教室打扫干净。 二、主题探究活动 活动一：我们班的值日生轮流做，每个同学都要做一天值日生，你认为怎样做才能做一名合格的值日生呢？ 生1：提前到校，才能在同学们进教室之前完成任务。 生2：要把教室里的地打扫干净。 生3：浇花时不要把水洒到外面， 生4：打扫卫生时不要打闹。 老师总结：同学们说的很好，做值日就要早一点到校，不能打闹，认真把值日做好，这样才能保证每一个同学能在整洁的教室里进行学习。 活动二：现场体验做值日 师：你们每个小组是怎样做值日的呢？现在我们就让今天的值日生现场展示一下，按你们过去的分工，现场做值日，其它同学认真观察，看一看他们是怎样做值日的。 1、找优点：在今天的值日生的展示中，他们是怎样做值日的？找一找他们做的好的地方。 优点：分工明确、各负其责把自已的任务做好，还有相互合作，在值日的过程中不玩耍、打闹。 2、找不足：刚刚的值日生同学很多好的做法我们都可以学习，但是他们也有需要改进的地方，请同学们找一找，帮一帮这几位同学。 3、值日生谈一谈自已的经验。（现场采访） 老师总结：每个同学都有一双善于发现的眼睛，发现了这些同学在值日当中的很多优点，也从中学到了很好的做法，而且这些同学改进自已的不足，相相我们每个同学都能把值日做好。 4、还有哪些做好值日的方法？（小组讨论） （1）把自己想到的能做好值日的方法告诉小组内的同学。 （2）全班交流，共同学习。 生1、要有合理的分工，可以根据男女生的特点分工，也可以根据力气大小分工。 生2、值日时大家要按照先后顺序进行，先扫地，再拖地，后摆桌子。 生3、谁先干完都要主动帮助没有做完的同学。 生4、 老师总结：在大家的努力下，大家又想出了这些做值日的方法，在以后同学的值日中要把这些好用好，相信大家的值日会做的更好。 活动三、辩析对错 看看下面的同学做的对不对，为什么？ 1、小刚是周三的值日生，可是他爱睡觉，每周三他都和其他同学一起到校。等他到校后其他值日生的工作已经作完了。 2、李浩同学做完值日，总是把卫生工具一丢，就去上课了。 3、晓丽同学做值日比较慢，可是他都是认真完成自己的任务，从不图快乱做值日。 4、小强同学浇花时怕洒出水来，总是在花盆边上放一块抹布。 三、总结收获 师：今天我们学习了很多做值日的好方法，知道了做好值日是我们班级内每个同学的职责，相信同学们一下能在今后的值日中做的很出色，能够让我们天天坐在整洁的教室里进行学习。不仅如此，我们还可以把学习到的值日方法用到家里，做好爸爸妈妈的小帮手，每周帮助妈妈做一次大扫除。 板书设计：今天我值日 第二单元 第4课 当好值日生 第2课时? 总第16课时 课题：当好值日生 教学内容: 小纸片捡起来 教学目标： 1.懂得维护好班级和学校卫生是自己的责任，形成主人翁意识。 2.爱护教室、学校卫生，知道维持卫生环境的好方法。 3.积极出主意、想办法，推进维护学校环境卫生的活动。 教学重点： 初步养成主动维护学校环境卫生的习惯。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 老师：谁能说说早上来的时候你眼中的教室是什么样子的？ 学生： 老师：是谁给我们这么一个干净整洁的学习环境。 学生：值日生。 老师：为我让我们能一直在这美好的环境中学习，我们应该怎么做？下面进入我们的课题“小纸片，捡起来”。 二、主题探究活动 活动一：你指我点说问题 老师：同学们，请你看看现在的教室，和一大早进来有哪些区别呢？ 学生：桌椅不整齐、地下有纸团、课桌上有一层粉笔末等。 老师：是啊，正是这些问题使得我们的教室变得不再美丽，那么是谁造成了这些问题呢？ 我们身边有哪些不好的行为破坏了我们美丽的卫生环境？ 学生回答：…… 老师总结：正是这些不经意的坏行为破坏了我们美丽的教室环境，糟蹋了昨天辛勤劳动