2019年一年级上册3.1《亲亲热热一家人》word教案.docVIP

2019年一年级上册3.1《亲亲热热一家人》word教案 活动目标： 1. 了解家里的成员，知道每个人的称谓。 2. 乐意参加扮演活动，能大胆地把自己装扮成某位成员。 3. 感受全家人亲亲热热在一起的幸福。能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。 活动准备： 1.幼儿对一家人已有所了解。 2.多媒体：视频《亲亲热热一家人》，歌曲《辈分歌》、《敲门》。 活动过程： 一.出示课件，引导幼儿观看《亲亲热热一家人》，了解一家人如何亲亲热热生活的。 二.谈话：我的家人。 （1）小朋友，你们家里都有谁啊？ （2）你最喜欢谁？他长什么样？ （3）爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热热一家人，学说“亲亲热热一家人”。 （4）播放歌曲《辈分歌》。 三．游戏： 游戏过程： 歌曲《敲门》 1、妈妈来敲门。 （1）教师请出爸爸（幼儿扮演）和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈） （2）“咚咚咚”，门铃响了。开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说？怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱、亲一亲） （3）幼儿扮演宝宝，教师扮演妈妈，鼓励幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。 2、爸爸来敲门。 （1）教师请出妈妈（幼儿扮演）和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在一起，总想谁来敲门？（爸爸） （2）“咚咚咚”，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“爸爸回来了！爸爸回来了”，还会抱着爸爸亲一亲） （3）幼儿扮演宝宝，教师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。 3、还有谁来敲门。 （1）带领幼儿一起完整学念儿歌。 （2）我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆……） （3）鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。 四．智慧星： 1、利用多媒体课件引导幼儿认识智慧星。 2、将镶好图片的操作板分发给幼儿，引导幼儿熟悉操作板。 3、幼儿自己动手操作。 4、教师巡视观察。 5、教师讲解。 附送： 2019年一年级上册3.1《干干净净每一天》word教案 课题：干干净净每一天 教学内容: 看我多干净 教学目标： 1.喜欢干净，爱清洁。 2.知道初步的保健常识，学会洗手的正确方法，能够辨析生活中的相关现象。 3.初步养成良好的个人卫生习惯。 4.通过调查、辨析等方法，体验养成良好个人卫生习惯的过程。 教学重点： 养成正确洗手等良好的个人卫生习惯并能在生活中长期坚持。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 老师：同学们，我们进入一年级有一段时间了，我们每天早晨上学前会做些什么？ 学生：洗脸、洗手、刷牙、吃早餐。 老师：看来同学们都是爱清洁、讲卫生的好孩子，讲卫生不仅有益身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现，老师最喜欢讲卫生的好孩子。 二、主题探究：看我多干净 活动一：干干净净每一天，应该怎么做？ 1、出示插图：教材P38 2、看图讨论：应该怎样讲卫生？ 3、比一比，谁的手、脸、衣服最干净。（同桌相互比） 4、说一说，把手、脸洗干净有什么好处？ 学生回答，老师点评。 老师：这些同学真是爱干净的孩子，老师最喜欢这样的孩子了。其实在《弟子规》中就有一段话告诉我们从小就要讲究个人卫……。播放弟子规视频。我们一起来读一读弟子规中的这段话。（学生跟读，老师讲解） chén bì guàn,jiàn shù kǒu,biàn niào huí,zhé jìng shǒu 晨 必 盥，健 漱 口；便 溺 回，辄 净 手。 活动二：调查洗手的正确方法 1、 我们都知道饭前便后要洗手，那么怎样才能把手洗干净呢？你调查到哪些洗手方法呢？（学生在班级内展开讨论交流） 2、洗手是有正确方法的，今天老师教给你们一首儿歌《七步洗手法》，只要你们天天这样做，你们就是招人喜欢的孩子。我们边读儿歌边表演。 七步洗手法儿歌? 自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。? 饭前便后要洗手，细菌不会跟着走。 1）手心相对搓一搓，? 2）手背相靠噌一噌，? 3）手指中缝相交叉?? 4）指尖指尖转一转，? 5）握成拳，搓一搓，?? 6）手指手指别忘掉，? 7）手腕手腕转一转。?? 做个整洁好宝宝。 活动三：辨析生活中不讲究个人卫生的现象。 1、教材P39，这两个小朋友做的怎么样，为什么？学生看图交流。 2、生活中你发现过这样的现象吗？这些做法对不对？ 三、总结收获，感悟提升。 老师：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手，而且，洗手要用正确的方法才能洗干净。如果手脏了洗不干净，既影响了自己的身体健康，和别人交往时也不文明。相信大家都能做讲卫生的好孩子。 四、拓展延伸，指导生活 1、学唱