2019年一年级上册语文乐园八教案语文A版.doc

2019年一年级上册语文乐园八教案语文A版 　⊙教学目标 　　1.通过“添一笔”变新字活动，体会汉字的变化和有趣，激发学生的识字兴趣。 　　2.会写4个字，进一步提高学生的书写能力。 　　3.了解我国古代人民是用天干和地支相对应的方法来纪年的。 　　4.培养学生的阅读能力，良好的倾听习惯及口语交际能力。 ???? ⊙教学重难 　　1.正确规范书写汉字。 　　2.从《数九歌》中体会天气的变化，提高阅读欣赏水平。 　　3.加强口语交际指导，提高口语交际能力。 ???? ⊙教学时数 　　3课时。 ???? ⊙教学过程 ???? ???? 第一课时 ???? ???? 　　（一）有趣的汉字 　　教师引导：中国的汉字不仅丰富还很有趣，不信，我们来瞧一瞧。 　　1.出示“了”和“子”、“土”和“王”。 　　2.仔细看一看，比一比，你们发现了什么？ 　　教师引导：对，有些汉字增加一笔就变成另一个新字。快看看，这些有趣的汉字多一笔，会变成哪些新字？看谁变得多，变得快。 　　3.出示“大”“日”“十”。 　　4.学生自由汇报。 　　5.拓展训练。 　　（1）你发现还有哪些字多一笔，能变出另外一个字？ 　　（2）有些字加二笔，也能变成一个新字，你能找出几个吗？ 　　小结：只要你们细心观察，就会惊奇地发现原来汉字是如此地奇妙有趣。 　　（二）写字板 　　1.指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说哪些地方容易写错。 　　2.教师范写，让学生明白“豆”的下横要长，以支撑整个字。指导“瓜”的笔顺，防止漏掉一点。“币”上面是撇，不是一横。 　　3.个人描红。 　　4.学生练写。 　　5.投影反馈。 　　（三）词语超市 　　1.出示十二属相的剪纸图或十二属相图片（贴在黑板上）。 　　2.你们能按顺序把它们重新排列吗？ 　　3.将“子鼠”词语卡片贴在相应图片（鼠）上。 　　让学生说说你发现了什么（多了个“子”字）。 　　4.师讲解：古时候，人们为了方便纪年，就在属相前加了地支，合起来纪年。如“子鼠”中“子”表示地支，“鼠”表示属相，它们是一一对应，固定不变的。 　　5.教师范读词语，学生自由读、指名读、开火车读、集体读。 　　6.贴字游戏。 　　把表示“地支”的字卡贴到相应的属相图片上。 　　7.读一读，背一背，开展背诵计时比赛。 　　8.评出优胜小组和个人。 ???? 第二课时 ???? 　　（一）阅读欣赏《数九歌》 　　1.导入：古时候，人们用“九”为节气来表示气候的变化，还编了一首《数九歌》呢。 　　2.板书，齐读。 　　3.欣赏《数九歌》,伴随配乐朗读。 　　4.找一找：课文写了几个九？ 　　5.你认为几九最冷？你是怎么知道的？（出示“冰上走”的简笔画） 　　6.几九开始暖和？猜猜这是哪个季节。 　　解释“耕牛遍地走”的意思。 　　7.出示课文插图（或简笔画），解释“不出手、沿河看柳、七九河开、八九雁来”的意思。 　　8.讨论：你发现从一九到九九，气候有什么变化？ 　　9.指导朗读，读出韵脚和节奏。 　　10.开展背诵比赛。 　　11.画一画，你能拿起手中的画笔，把课文中描写的景物画下来吗？（可选择其中的一个景物画下来）。 　　12.学生上台展示作品，并说说画的是几九。 　　（二）听故事《鸭子的惊奇》 　　1.导入：小朋友们都特别爱讲故事，有的还是“故事大王”呢。我们不仅要会讲故事，还要学会听故事，听故事也是本领呢。 　　2.你们一定听过许多有趣的故事，说说你们平时是怎么把一个故事听明白的。 　　3.老师归纳听故事有三要：认真听，用心记，仔细想（板书）。 　　4.接下来，我们听一个故事《鸭子的惊奇》,边听边想,想想鸭子的玉米粒究竟到哪儿去了。 　　5.放录音。 　　6.通过听故事你知道了什么？鸭子的玉米粒究竟哪儿去了？（鼓励学生把话说清楚，说完整）。 　　7.小结。 ???? 第三课时 ???? 　　（一）创设情境 　　1.导语：一学期快结束了，同学们个个都长了不少本事，有的还长了好几种本事呢。这节课我们就来“夸一夸”“比一比”“评一评”，看谁的本事大，看谁的本事多。 　　一年级有个叫兰兰的小朋友，她也学了一项本事呢。想听听吗？ 　　2.听故事《借锤子》。 　　兰兰和丹丹今天值日，突然，兰兰发现挂光荣榜的钉子掉了。“咱们把钉子钉上吧。”兰兰说。可是没有锤子，怎么钉呢？“我去借。”兰兰说完来到了传达室门外。“锤子在哪儿？我们要用！”兰兰大声问，可没人理她，兰兰只好两手空空回来，她对丹丹说：“传达室的张爷爷不理我，还是你去吧！”丹丹敲了敲门，问：“张爷爷，请您把锤子给我们用一下，好吗？”张爷爷放下手中的报纸说：“可以呀！”“谢谢爷爷！”丹丹很有礼貌地说。她俩钉好了光荣榜，兰兰说：“锤子交给我去还，好吗？”兰兰拿着锤子来到了传达室，有礼貌地说：