2019年一年级下册14《要下雨了》word同步练习.doc

2019年一年级下册14《要下雨了》word同步练习 一、给加点的多音字选择正确读音。 kōnɡ　　　kònɡ 空军(　　　)　　　　　空地(　　　) 天空(　　　)　??????? 空想(　　　) 二、选择加点字的正确读音，画“√”。 潮湿(shī　sī)　　?? 　山坡(pō　bō) 消息(xiāo　xiào)　??? 下沉(cén　chén) 三、看拼音，写汉字。 ????????? jiā??????????????????????? ne 1．五条鱼?????? 上六条鱼等于多少条鱼??????? ? ? ???? ?????????mɑ???????????????????? yɑ 2．你吃饭了??????? ？我早已经吃完了??????? 。 ? 四、填上合适的词语。 (　　　)的天　　　(　　　)的蚂蚁?????? (　　　)的小鱼 五、按要求完成句子练习。 1．连词成句。 (1)从他头上　飞过　小燕子 ________________________________________________________________________ (2)小白兔　往家跑　加快步子 ________________________________________________________________________ 2．选择合适的词填空，并加上标点。 呀　呢　吗 (1)小明去哪儿了(　　　) (2)你们吃饭了(　　　) (3)这儿的景色真美(　　　) 六、回忆课文，正确填空。 1．课文中的小动物有________、________、________和________等。 2．小燕子为什么会飞得这么低呢？(　　) A．要下雨了，空气很潮湿。 B．天气晴朗，空气好。 3．小鱼游到水面上来了，因为(　　) A．水面有虫子吃。 B．水里闷得很，它需要上来透透气。 4．要下雨了，蚂蚁忙着干什么呢？请写一写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、kōnɡ　kònɡ　kōnɡ　kōnɡ 二、shī　pō　xiāo　chén 三、1.加　呢　2.吗　呀 四、晴朗　快乐　自由自在 五、1.(1)小燕子从他头上飞过。　(2)小白兔加快步子往家跑。　2.(1)呢？　(2)吗？　(3)呀！ 六、1.小白兔　小燕子　小鱼　蚂蚁　2.A　3.B　4．蚂蚁正忙着搬东西呢。 附送： 2019年一年级下册14单元教案-鄂教版 教学目的: 　　知识与能力： 　　1、学会“走、冬、百、北、瓜、果、谷、春”8个字；会认“歌、季、唱、种、行、粮、食、园”8个字。认识2个偏旁“春字头、折文”。 　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　过程与方法： 　　1、采用读中感悟、想象，突破难点； 　　2、采用多种形式的读激发兴趣。 　　情感、态度与价值观： 　　通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。 学习重点： 　　学会“走、冬、百、花、瓜、果、谷、春”8个字，会读，会认，正确书写。 学习难点： 　　读中感悟四季的美好和四季的特点。 　　教学时间：2课时 　　教学准备：识字卡片 第一课时 教学过程： 　　一、创设情境导入： 　　小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了教室里，请看，他们来了。（依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。小朋友们，四季美吗？（利用在黑板上画图创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情感因素。）你最喜欢哪个季节？ 　　二、范读课文： 　　下面就让我们随着优美的音乐走进美丽的四季。教师声情并茂地范读课文。好听吗？新 - 课 -标- 第 -一- 网 　　想不想读读？（一年级学生模仿性强，教师有感情地范读，准确地传情，能使学生产生积极的情感体验，从而激发学生强烈的读书欲望。） 　　三、初读课文： 　　1、翻开语文书，自读课文，不认识的字想办法读准它，难读的地方把它多读几遍。 　　2、四人小组在组长的带领下用自己组喜欢的方式学习生字。 　　3、（出示生字卡片）反馈：检查生字的读音。（指名读、开火车读、齐读） 　　4、读课文中的词。 　　四、熟读课文： 　　读准了生字，再读课文一定比刚才读得好，请大家把课文多读两遍，把它读熟练。学生读课文。四人小组合作，一人读一个季节，