2019年一年级下册品德与生活第四单元教学设计.doc

2019年一年级下册品德与生活第四单元教学设计 　 教学目标： 　　1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！ 　　2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。 　　3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 　　教学重点： 　　能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。 　　教学难点： 　　夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。 　　教学用具： 　 课件 风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。 　　教学方法： 　　讨论 讲解法 　　教学设计： 　　新授： 　　一、导入： 　　1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……） 　　2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。 　　3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？ 　　（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。 　　（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 　　（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友） 　　二、活动：我们是保健小能手 　　1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些 　　蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画： 　　（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？　 　　（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？ 　　（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？ 　　（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？ 　　2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。 　　3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。 　　4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了） 　　5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。 　　三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？ 　　1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？ 　　学生回答：……（教师及时鼓励及总结） 　　2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画： 　　（１）人的皮肤有什么用处？ 　　（２）为什么会长痱子？ 　　（３）为什么夏天用温水洗澡？ 　　3、学生讨论、发言，有什么感受？ 　　4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？ 　　5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。 　　四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？ 　　1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？ 　　2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？ 　　3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。 　　五、实物投影： 　　儿歌 　　夏天美，天气热， 　　吃冷饮，多喝水。 　　蚊蝇多，传疾病， 　　生吃瓜果要洗净。 　　防疾病，保健康， 　　病从口入要知道。 　　勤洗手，讲卫生， 　　小朋友们牢牢记。 　　六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。 教学反思： 感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！ 　能在家长或教师的指导下进行初步探究。 　初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 　第二课给你提个醒（新授） 教学目标： 1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。 2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。 3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。 教学重难点： 1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关