2019年一年级品德与生活上册 第三单元 第二课 我喜欢和同学在一起导学案 沪科版.doc

2019年一年级品德与生活上册 第三单元 第二课 我喜欢和同学在一起导学案 沪科版 执教人 课题 《我喜欢和同学在一起》 课类 示范课 主备人 审定人 授课时间 2014 年11月3日 教学目标 自学目标（基础知识）：感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐；学会与同学友好相处；学会同大家一起分享快乐。 2、合作目标（重点知识）：体验集体在一起的快乐。 3、探究目标（难点知识）：体验集体在一起的快乐，学会与同学友好相处的技巧。 4、情感态度价值观目标：培养学生热爱集体的感情。 主要方法 自主、合作、探究 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间 组织教学 同学们，上学这段时间以来，我们每个都认识了一些新朋友，你们是怎样认识的。 跟随老师的思路，一起思考。 2 ︱ 3 展示目标 1、感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐； 2、学会与同学友好相处； 3、学会同大家一起分享快乐。 跟随老师阅读教学目标 4 ︱ 5 导学达标 1、和大家一起玩 （1）提出问题（同学们在一起都玩谢什么？） （2）讲解和同学一起玩要注意些什么？ 2、和大家一起学习 （1）让同学知道和大家在一起不止是玩，还可以一起学习。 （2）讲解学习不只是是书上的东西，知道一些自己以前不知道的就是一种学习。 3、和大家一起活动 （1）讲解在意起还可以活动 1、和大家一起玩 （1）回答老师的问题。 （2）知道和同学在一起玩要注意些什么？ 2、和大家一起学习 （1）知道和小朋友在一起不只是玩，还可以学习； （2）知道学习部只是读书。 3、和大家一起活动 （1）小组讨论（和同学们在一起可以做些什么活动？） 17 ︱ 20 检测矫正 回答问题： 1、和同学在一起可以做些什么事情？ 学生回答老师纠正。 8 总结提升 同学们通过今天的学习，我们知道了为什么喜欢和同学在一起？ 可以和大家一起玩； 可以和大家一起学习； 可以和大家一起活动。 学生思考后回答 7 布置作业 和同学们在一起你开心吗？把你的快乐说给爸爸妈妈听。 学生作业 2 附送： 2019年一年级品德与生活上册 第三单元 第二课 我喜欢和同学在一起教案 沪科版 设计理念： ??? 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际。以现实生活为本在课堂中开展一系列有目的的活动，让课堂回归生活，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。在活动中提高教学实效，在活动中促进自主发展。让课堂真正回归生活，让生活走进课堂。 教学目标： ??? 1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。 ??? 2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 ??? 3、通过活动，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。 教学过程： 第一课时 故事激趣 1、师讲绘本故事《贝尔熊的新朋友》。 2过渡：贝尔熊以他的热情和真诚拥有了很多很多的朋友，他们在一起多快 乐啊！我们不也是如此吗？我们每天都和同学们一起玩耍、一起学习、一起活动。导入课题，齐读板书：我和同学在一起。 二、看图明理 1、师问：你们每天都会和同学们干什么呢？ 学生自由说。 2、看看书中的小朋友们都干了些什么吧。 3、观察书中P34、35，请学生逐一说说图的内容。 P34让学生明白别人不会的地方，我们应该教教他。适时板书：帮助他人。 P35让学生明白只有守秩序，才会玩得开心，感到愉快；一起玩时动脑筋，出点子，活动会更有趣。 4、师：看到书中的小朋友们玩得那么开心，你们是不是也想玩呢？那就跟我来吧。不过，一定要守秩序哦！ 5、游戏：交友大转盘。（边玩边交流感受。） 三、体验帮助他人，快乐自己 1、游戏小结后，师问：平时你受到过谁的帮助？（生自由说） 2、观看视频1，系鞋带。看后谈感受。 3、启发谈话，谁还帮助过你，干什么了？ 4、观看视频2，食堂里的一幕。看后谈感受。 5、小结：看来我们遇到困难向别人求助时，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。而帮助别人时也要讲究方法的科学性，否则反而帮了倒忙。只要这样帮助他人，才会快乐自己。（板书：快乐自己。） 6、学习儿歌。 我的快乐在哪里？ 在教室里， 在操场上， 在小伙伴的笑声里。 7、让我们再次记住我的同学们，他们是—— （出示全班同学的笑脸，学生齐喊名字。） 8、这就是我的同学们，你喜欢和同学们在一起吗？（生：喜欢。） 教师补充课题：喜欢，齐读课题结束。 板书设计： 我喜欢和同学在一起 帮助他人