2019年一年级品德与生活上册 第五单元 第一课 亲亲大自然导学案 沪科版.doc

2019年一年级品德与生活上册 第五单元 第一课 亲亲大自然导学案 沪科版 ★教学内容： 《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》 ★教材分析： “亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。 ★学生分析： 一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展， ★教学目标： 根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为： 1.让学生感受大自然的美丽和神奇； 2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美； 3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。 ★教学重难点： 通过交往、对话，发现和探究大自然的美。 ★教学准备： 1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物； 2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花 ★教学过程： 活动一 感受大自然 1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。 2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程） 3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。想和大自然交朋友吗？ ▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。 活动二 聆听大自然 1.同学们聆听来自大自然的声音。 你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？ （播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等） 2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。 （1）你看到了哪些大自然朋友？ （2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？ ▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。 活动三 亲亲大自然 1.小组交流：学生展示课前搜集的来自大自然的图片、照片、绘画作品或实物。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。 2.师生共同交流与大自然交朋友的感受和体验。 ▲方法与理念：重视课程与儿童生活世界的联系让课程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。 活动四 走进大自然 1.欣赏：利用多媒体播放大自然美仑美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。 总结：只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好。 2.想不想去亲亲大自然，和大自然说说悄悄话呢？老师带领学生走出教室，漫步美丽的校园，尽情享受与大自然交朋友的乐趣。 ▲方法与理念：教学空间向教室外延伸，使学生获得更真实、更丰富的体验和探究的空间，使教学更富生活性、活动性和实践性。 附送： 2019年一年级品德与生活上册 第五单元 第三课 想个好办法，留住大自然的美教案 沪科版 教学目标： 1.让学生在活动中感受大自然的美，从而培养学生热爱大自然的情感。 2.让学生用自己喜欢的方式留住大自然的美。 教学重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的感受。 教学难点：用自己最喜欢的方式留住大自然的美。 教学准备： 1．收集美丽的大自然的图片； 2．学生准备好树叶、彩色笔、橡皮泥、剪刀、胶水等； 3. 课件 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1．学生走进大自然，观察大自然中的奇妙变化和动植物； 2．学生倾听大自然中的风声、水声、虫鸟的叫声，可用录音机录下； 3．让学生将大自然中的美丽画下来或拍下来。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 活动一：感受美 （1）多媒体出示：《美丽的大自然》 在前面的学习中，我们找到了很多大自然的美，这节课，我们再来欣赏一下： 刚才我们欣赏了大自然的美丽风光，你想对大家说些什么？ （二）合作学习 体验生活 活动二：欣赏美 老师是怎样把它们带到教室里来的？ 师：课前老师让你找找生活中留下的美，你们都找到了吗？（生交流） 小结：你们是用这种方法留住了大自然的美。 谁找到的美是用巧手做出来的？ 生：日常用品、学习用品等方面。 师：你们还带来了什么？（生交流） 师：老师也找到了一些生活中的美,他们就藏在这些小屋里，你们想先进想先进哪间小屋？（出示） 1： 看，扇子上有什么？ 这画的是什么？ 这是用什么方法留住了美? 2： 十字绣：看，上面有什么？ 粘贴画：上面有什么？这是用布贴出来的,还可以用树叶、豆子等很多材料做粘贴画。 折纸：这是什么？ 玉雕：这是什么？ 这些是用什么