2019年一年级品德与生活期末考试试卷分析.doc

2019年一年级品德与生活期末考试试卷分析 ?????? 一、本次试题特点： ??? 本次试题是严格依据《品德与生活课程标准》的精神，根据低年级学生的特点，在题目的类型、试题的结构、试题的难中易等方面都力求适宜。 ??? 1.试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。 ??? 例如：第三大题“我会连”，让学生把自己生活实践用线连起来。通过这道题的考察，让学生明确了自己哪些地方还做得不够好，需要再努力改进，形成正确的情感态度价值观。 2.试题融入了新的教育、教学理念，多视点地考查学生，注重课本知识与实践的联系使学生的自主性得以发挥。 ?? ?二、试卷分析： ??? 本次试题，虽然题目不多，但是分别考查了学生的基础知识、运用知识解决问题的能力，力求通过本次测试对学生的素质有个比较客观的了解，揭示教师日常教学中的薄弱环节。 ??? 从学生的答题情况可以看出： 1.多数学生已形成积极的人生态度和价值取向，具备良好的行为习惯。??? ??? 2．学生解决现实问题的实践能力提高。 3．学生的理解能力有待提高。 学生试卷上出现错误不是由于学习内容没有掌握好，也不是没有形成良好的学习和生活习惯，而是由于他们的理解能力限制了他们答题的水平。 ??? 4.错别字和拼错音的现象严重。 ?? 5.书写不整洁 ??? 一些同学卷面字迹潦草不整，勾勾抹抹。 ??? 三、对今后工作的几点建议： 教师在今后教学中要拓展教学和思维空间，创设丰富多彩的教学环境，注意引导学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题；根据学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会的需要，多联系学生生活、当地生活，多开展实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、自主提高。 ? 附送： 2019年一年级品德与社会上册 小伙伴，在一起教案 沪教版 教学目标： 1.说出小伙伴的姓名、与小伙伴交往的场景，体验与小伙伴交往的快乐。 2.知道和小伙伴在一起学习和生活是合群的表现。 3.学习与不同性格、气质的小伙伴交往的不同方式。 教学用具： 小伙伴的照片或画像 多媒体课件 活动用皮球 教学过程： 活动一 同玩皮球 1.教师组织学生玩皮球的游戏。 2.学生自由组合玩，教师关注学生玩皮球时的种种表现。 3.学生谈玩后的感受。 4.教师小结后出示课题：小伙伴 在一起 活动二 介绍伙伴 1.教师介绍自己的好伙伴，为学生作示范。 2.学生介绍小伙伴并谈体会：生活中要有好伙伴，和好伙伴在一起最快乐。 3.教师小结：到处可以交朋友。 4.媒体出示儿歌《找朋友》，学生先读，再和班级中的好朋友拍手唱儿歌。 活动三 体验乐趣 1.翻开书本P27，小伙伴在一起可以做什么？ 2.小组讨论：活动前，你如何与小伙伴联系？和小伙伴在一起经常做些什么？有什么有趣的事？ 3.学生交流：可以口头表达，也可以现场表演。 活动四 献计献策 1.教师提出问题：伙伴间碰到不愉快的事怎么解决？ 2.媒体出示三幅画面，小组讨论解决办法，然后合作演一演。 活动五 合作活动 1.学生自由选择活动内容（橡皮泥、拼图、剪纸）以小组为单位合作设计和制作物品。 2.展示合作完成的作品。 3.教师小结，媒体出示儿歌作结尾。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！