乡愁余光中白山一中钟晓明.ppt

小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 1.作者以什么变化组诗？ 全诗以时间的 变化组诗，小时候——长大后——后来——现在 ，四个人生阶段。 2.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体意象来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 思考：本文表现怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。 * 乡 愁 余光中 白山一中：钟晓明 学习目标： 1.把握诗中意象，并结合诗中意象构图，体悟 作者的感情。 2.学习本诗的创作形式，学以致用。 乐 读 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 乡愁 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 邮票、船票、坟墓、海峡 邮票——母子离别 ——亲情 船票——夫妻惜别 ——爱情 坟墓——生死绝别 ——亲情 海峡——故国久别 ——爱情 层层递进 乡关之思 怀亲之情 爱国情感  作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象 (意象) ，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。 余光中《乡愁》一诗的独特构思： 想象构图——诗中有画 母子惜别： 深秋的傍晚，村口，小路向远方延伸…… 一位少年，目光坚定，背着一个大包，步履匆 匆…… 一位母亲，满脸伤感，提着一个行李箱，吃力 地跟着…… 只听见他们脚下的落叶嚓嚓地响。 到了分手的路口，不能再送了，少年停了下来 ，母亲也缓缓放下箱子。 母亲盯着少年的脸，悠悠地说：“别忘了来信。”少年用力点点头。片刻，母亲再次提起箱子，慢慢儿递给少年：“路上小心，晚上不要忘记加衣服……”少年没有回答，提起箱子转身走向前方。 母亲还在原地，她的眼光随着少年的背影一起一伏。母亲久久伫望，目光神情而又专注，夕阳的余辉给她的面孔添上了一圈朦胧而美丽的光晕…… 少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边，遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。 他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离…… 故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离……他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。 夫妻离别图： 母子绝别图： 他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着——这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离! 忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉…… 可，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来—— 我在外头，母亲在里头! 故国久别图： 人生百年，弹指一挥间。 那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由此带来的五十多年的骨肉分离理应结束。 到那时啊，我的大陆!我愿手挽起裤腿，在您的牵引下，赤着脚，淌过这一湾浅浅的海峡； 到那时啊，我的大陆!我愿匍匐在你宽厚博大的胸脯上，脸贴着你，对你大喊一声：“母——亲!” 记忆宝典——趁热打铁，不快也行 乡愁是 在这头 在那头 一枚 小小的 邮票 一张 窄窄的 船票 一方 矮矮的 坟墓 一湾 浅浅的 海峡 数量词 叠词 独创的意象 1、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，