2019年一年级数学上册 5.7 10的加减法教案 新人教版.doc

2019年一年级数学上册 5.7 10的加减法教案 新人教版 教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望 2、正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系 3、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 教师谈话：告诉大家一个好消息：中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲亚洲，进入“世界杯”。今天我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。比一比，哪组“进球”个数多 二、复习铺垫 1、各小组组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛 2、师：小组全体小朋友共同努力，赢得了本场比赛的第一球 三、自主探究 1、通过“看看想想”，探讨10的加减法中一组算式的计算方法。 师生交流：看，球场的一角，小朋友也在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？ 师生交流：小朋友们观察得真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这样你能说出哪些算式？ 师：你们想自己算出得数吗？请把书翻到48页，试着填一填。 交流：请任意选一题，把你的算法告诉大家。 师：小朋友的办法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的10的加减法的3组题。10的加减法还有很多题目，你们想自己学习吗？（板书课题） 2、通过“玩玩想想”，探索10的加减法全部算式的计算方法 1）独立操作，写算式 抛10个花片，根据正反面的情况写出多组算式 2）学习小组交流算式、算法 3）全班交流，展示成果 师逐步得到10的加减法的全部算式 激励：小朋友们真行，你们通过自己抛花片，学会了所有10的加减法题。都给自己一个五角星。 4）学生上黑板归类整理，即时记忆 四、轻松一刻 凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。 五、巩固深化 1、10加几。哪两张卡片上的数相加等于10？ 1）同做，师出“8”生出“2 2）同桌互做 2、10减几 师：小兔子见小朋友这么聪明，要来考考大家。小兔子手中的10减去其他伞面上的任何数，请算出得数。 六、提高题 一座小木屋前有2个男孩，1个女孩。问：如果一共有10个小朋友，那么小木屋里可能有几个女孩？ 附送： 2019年一年级数学上册 5.8连加连减教案 新人教版 (I) 教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法 2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力 2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神 教学重难点：掌握计算顺序 一、激趣导入 课件出示小鸡,这是什么？ 你小鸡吗？ 如果让你来养小鸡，你会怎样做？ 二、合作探究 小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？ （出示课件） 看图上画有什么？ 师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧，（课件出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡）说说图上画有什么？ 课件动画播放：又来了2只，现在呢？谁能说出图意？ 为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范○○　　○　○ ○○　　○　○ 表示再次去掉可以用虚线框起来 ○○　　○　○ ○○　　○　○ 板书算式：8－2－2 想一想：这题应该怎样计算？ 小组讨论后汇报解法。（若有生说先算2＋2就把8－（2＋2）的算式写出来以之对比。 2、练习：P73页的做一做右图 独立看图，说出图意 三、练习：第74页的第5至8题 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！