2019年一年级数学上册 第6单元《认识图形（一）》有趣的拼搭教案6 苏教版.docVIP

2019年一年级数学上册 第6单元《认识图形（一）》 有趣的拼搭教案6 苏教版 教学内容 书P32～33 共几课时 课型 实践活动 第几课时 教学目标 1．通过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 2．让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。 3．通过动手操作，培养学生与他人合作的意识和良好的情感体验。 教学重难点 重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征 难点：体会平面和曲面，培养初步空间观念。 教学资源 学生经验：本单元学习的数的认识以及刚刚学到的立体图形的认识都是本课实践活动的知识起点，生活中学生也有一些滚球、玩跷跷板、搭积木等活动经验。 教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。 预习设计 找找身边哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球，各带一个过来。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。 （预设：2分钟） 1．学生根据四种立体图形说一说。 2．认定学习目标。 二、自主学习，建构模型。 （预设：15分钟） （一）滚一滚 1．猜测正方体、长方体、圆柱、球这四种物体从同一高度同时往下滚，哪些物体滚的快。 学生说说自己的猜测，并说说想法。 2．验证猜测。 提出活动要求，请一小组示范，强调从“同一高度”同时“往下滚”。 3．分组体验 交流验证。各小组汇报实验结果。 4．学生举例子。 （二）摸一摸