2019年一年级数学上册 比多少教案（新）新人教版.docVIP

2019年一年级数学上册 比多少教案（新）新人教版 学习比多少，教材分三次活动进行。第一次活动是通过比较小兔和砖（一只小兔对一块砖，4只小兔正好对4块砖，小兔没有多余的，砖也没有剩余的）引出“同样多”概念。第二次活动是通过小猪和木头（把猪和木头一个一个地对起来，木头多1根）引出“多”、“少”的概念。第三次活动是通过对教材资源的观察，提出“还可以比什么”？让学生在生动的情境中进行比较，可以进行动物之间的比较，也可将桌上的水果与猪和兔进行比较，充分感知“同样多”、“多”和“少”。 【知识与能力目标】 让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。 【过程与方法目标】 探究用一一对应的方法比较物体的多少，经历观察、操作、体验、交流等数学活动，初步学会从数学的角度去思考问题。 【情感态度价值观目标】 初步培养学生的观察能力，语言表达能力，对学生进行互相帮助，乐于助人的思想品德教育。 【教学重点】 引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。 【教学难点】 引导学生表达比较的结果。 教学过程 一、复习 从1数到10。 二、创设情景，导入新课 昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比多少。 同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多？还