包罗万象的网络世界研究性学习设计.doc

“包罗万象的网络世界”研究性学习设计 本溪市北星小学 李波 【研究性学习的标题】包罗万象的网络世界 【研究任务名称】信息的传递与交流 【小组成员】3人 【任务完成期限】4+2课时 【情境】 我国古代使用烽火台传递信息，依靠驿马和驿站传送书信，近代发明了电报、电话等工具，而在当今的信息时代，我们进行信息传递与交流的方式更多样更便捷，例如：电视、广播、书籍、互联网、电子邮件等，未来可能还会出现更加先进的工具提高信息传递的效率。 正在信息时代里成长的年轻一代，一方面很早就结识了网络的虚拟世界，另一方面在校园的学习中，很少能深入了解信息背后的故事。孩子们有必要真正认识由古至今的信息传递与交流方式的演变，畅想未来的信息工具，真正懂得信息时代和高科技的意义所在。只有这样，才能从人的自身发展出发，在信息时代的新环境中尽可能地去适应它、利用它、发展它，发挥它的长处，提高人类的文明 【任务】 项目活动一般以小组为单位进行，每个小组可以由3人组成。小组成员可以由教师指定、也可以由学生根据各自兴趣、爱好、特长等自由组合、每个小组可以由小组成员共同推选一位组长、小组成员共同研究“信息的传递与交流”项目活动的要求，明确完成此项目的目的和意义。本次活动可以根据需求，在大的主题《信息的传递与交流》范围内，通过网络、书籍等途径收集相关的信息传递与交流的信息，确定需要重点介绍的内容（例如：“信息传递的发展历程”、“古代的信息传递方式”、“一封信的旅程”、“畅想未来的信息传递”、“信息传递工具的发明家”等等）。讨论并列出要重点介绍内容所需做的各项工作，然后分配任务，确定小组成员在整个项目活动中担当的角色。建议可以设立历史专家、文字专家、设计专家三个角色，并承担相应的任务。利用信息搜索和收集的方法和相关策略，将有用的文字、图片及网址资料保存下来，设计具有个性的展示研究主题的方案，并以电子作品形式（Word，PPT等）展示研究成果。 【活动和过程】 项目介绍：我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是常说的通信。我国古代使用烽火台传递信息，依靠驿马和驿站传送书信，近代发明了电报、电话等工具，而在当今的信息时代，我们进行信息传递与交流的方式更多样更便捷，例如：电视、广播、书籍、互联网、电子邮件等，未来可能还会出现更加先进的工具提高信息传递的效率。作为在信息时代里成长的年轻一代，有必要真正认识由古至今的信息传递与交流方式的演变，畅想未来的信息工具，真正懂得信息时代和高科技的意义所在。在信息时代的新环境中尽可能地去适应它、利用它、发展它，发挥它的长处，提高人类的文明。 确定主题：项目活动一般以小组为单位进行，每个小组可以由3人组成。小组成员可以由教师指定、也可以由学生根据各自兴趣、爱好、特长等自由组合、每个小组可以由小组成员共同推选一位组长、小组成员共同研究“信息的传递与交流”项目活动的要求，明确完成此项目的目的和意义。本次活动可以根据需求，在大的主题《信息的传递与交流》范围内，通过网络、书籍等途径收集相关的信息传递与交流的信息，确定需要重点介绍的内容（例如：“信息传递的发展历程”、“古代的信息传递方式”、“一封信的旅程”、“畅想未来的信息传递”、“信息传递工具的发明家”等等）。 分工合作：讨论并列出要重点介绍内容所需做的各项工作，然后分配任务，确定小组成员在整个项目活动中担当的角色。建议可以设立历史专家、技术专家、活动专家三个角色，并承担相应的任务。历史专家——信息传递与交流的历史起源，历史人物的介绍；技术专家——收集整理民间故事、传说、撰写研究主题实施方案，填写小组活动档案，美工，制作展示作品，活动专家——活动组织协调，策划。分工不分家，在完成各自任务的过程中，互相支持，互相帮助。例如：在收集自己负责内容的资料时，发现了应由其他成员收集内容的资料时，应及时提供给相关成员；在遇到技术上的困难时，其他成员应共同探讨，寻找解决问题的方法和途径，齐心协力解决问题；在某个设计或制作问题上产生不同观点和意见时，应该互相沟通、共同讨论、缩小分歧，取得一致等。 收集信息 I．分析需要哪些信息。例如：内容上介绍可能出现的未来的信息传递的方法、形式、工具等，类型上适合互相进行交流信息（比如使用图片更适合信息的表达）。 II．选择信息来源途径。小组内通过讨论填写“信息收集计划表”，明确每位组员所承担的任务，每个组员明确自己要找的资源和术语。大家可以通过各种途径对所负责的内容进行资料查询和收集（因特网、图书馆、杂志等都可以）。关键要根据具体条件，又要适合自己的任务需求，便于与同学交流。 信息收集计划表 要查找的信息 采用的途径、来源 负责收集的人 准备采用保存方式 III．确定信息收集方法、选择