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九年级语文上册中考对联重点习九年级语文上册中考对联重点复习九年级语文上册中考对联重点复习九年级语文上册中考对联重点复习
九年级语文上册中考对联重点复习
中考对联拟写专题讲解
对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色,受到了中考命题者的青睐。现结合中考对联拟写试题题型特点与答题技巧作专题分析,为2009届中考应届毕业生复习备考提供参考。 一、题型特点及解题指导
1.填充题。命题者提供对联情景和不完整的对联,由考生补充完整。
【中考在线】(·湖北黄石)对联是我国语言文化中的一朵奇葩,它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美,也有“狗尾草,鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。 (1)四面湖山归眼底,万家 到心头。(岳阳楼对联)
(2)千里马,五更鸡,龙眼对马蹄。行踽踽,色匆匆,文竹对 。(《水浒》人物)
【解题指导】本题是常见的一类对联填充题,在考查对联的同时考察学生对文学常识和古诗文内容的迁移能力。解答本题首先要认真审读题干所提供的对联情景,了解对联的特点,把握括号内的提示,明确解题的依据。其二,根据审题要求找对仗,看哪些词语既与“湖山”“文竹”对仗,又符合提示内容。(1)处围绕岳阳楼,由“万家”“到心头”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,归纳出“忧乐”二字,(2)处围绕《水浒》人物,结合对仗可确定“文”对“武”、“竹”对“松”,界定比较容易。其三,把确定的词语代入对联进行验证,可看出两联对仗工整,符合要求。答案:(1)忧乐(2)武松 2.对句题。命题者提供上联或下联,要求考生对出相应的下联或上联。
【中考在线】(江苏无锡)对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求,为下面的上联续写下联。
例:草堂留后世 诗圣著千秋 上联:学业宜从勤奋始
下联: 【解题指导】这类题在中考试卷中比较多见,要求明确,指向性强。答题时要认真剖析出句的字数、结构、词性、节奏等特点,选择与上联具有相关意义的对应词语,以共同表达深刻的思想内涵,所选词语最好接近生活,不宜生僻拗口。如与“学业”相对应的词语可选“ 成果”“硕果”“年华”“友情”等,依次作对,像“硕果当自积累来”“友情自因真诚存”皆符合要求,注意在选词时思路要开阔些,不应局限于“学业”的近义词而感到无话可说。答案示例:韶华不为懈怠留。
3.撰写题。要求考生根据所提供的活动场景,撰写得体的对联。
【中考在线】(江苏南通)丰富多彩的初中语文学习生活即将结束,九年级(6)班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动,其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中,请你完成以下任务:
请为本次交流会的场地布置拟一副对联,要求所写内容切合活动主题。
【解题指导】这是一个完全由考生撰写对联的题目,要求比较宽泛,既没有字数要求,也没有结构要求。在这种情况下,确定上联显得尤为重要,因为上联的内容和形式决定了下联的走向。确定上联应做到两点,一是要扣住活动的主题“话说文学作品中的人物”,二是上联字数不宜太多,结构不宜太复杂,为撰写下联奠定基础,如“中外文学世间百态,古今形象人生舞台”就显得浅显容易多了。答案示例:①综合学习视通中外,人物评述心系古今。②忠奸智愚百家名篇常浏览,嬉笑怒骂千古人物任评说。
4.修正题。要求考生对所提供对联的不当之处进行修改。
【中考在线】(浙江宁波)对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。 ①请运用下列词语组合对联,以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。
彩虹跨海 一体运作 两岸连接 巨龙卧波
,杭州湾 ; ,长三角 。
②请试着修改某些字词,使这副对联更有气势,更见风采。
【解题指导】这类试题综合性较强,既考查了考生对词语的辨析能力,又检测了考生修改、润色语言的能力,很有特色。解答第①题,要研究所提供对联的特点。“杭州湾”“长三角”是两个不同范畴的概念,范围有大小之分,杭州湾跨海大桥建成通车是事件,长三角则点明了以上事件的远景意义,依此来推断答案,可看出“一体运作”对应下联比较得当。解答第②题,应从修辞角度去润色、修改,以达到“更有气势,更见风采”的目的。参考示例:①巨龙卧波;两岸连接;彩虹跨海;一体运作(其中“巨龙卧波”和“彩虹跨海”可以互换位置) ②可将“彩虹”改为“飞虹”,“连接”改为“贯通”。
5.选择题。根据题干要求,对所提供的选项进行甄别选择。
【中考在线】(江苏扬州)下列各组对联,对仗不工整的一项是( )
A.(上联)风生碧涧鱼龙跃 (下联)月照青山松柏香
B.(上联)醉倚春风弄明月 (下联)斜撑老树护幽亭
C.(上联)千古迷人繁盛地 (下联)九州耀眼艳阳天
D.(上联)二三星斗胸前落 (下联
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