《你一定会听见的》课件(20页).ppt

无论什么声音，总是有人爱听的，正如最难吃的点心对有些人来说也是可口的一样。 ——本·琼森 24﹡ 你一定会听见的 1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。?2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。 3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。 桂文亚，女。1949年生于中国台湾台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。当过讲师、记者、《联合报》副刊编辑、中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编，美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《二郎桥那个野丫头》等。 朗读本文时应该用怎样的语气？为什么要用这种语气？ 语气要亲切自然，如话家常，娓娓道来。因为文章采用的是第二人称，仿佛两人面对面谈心。 朗读把握 请同学们听课文朗读，认真听，说说课文告诉了我们什么。 明确：课文给我们描绘了丰富多彩的声音世界，讲了声音对我们生活的意义，告诉我们要善于用耳朵去聆听这个世界的声音，关注声音世界。 1.声音是怎么形成的？ 2.文中主要写了哪些声音？ 蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音 微弱 较强 声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响 列举的声音现象 品味佳句 找出你认为对声音的描写最为精彩的句子或段落。说说你喜欢的原因。 提醒：可以从修辞、词语运用等角度分析。 我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因为这里运用了拟人、比喻的修辞手法,形象生动地写出了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。 你可以仿照下面的句式来说一说： （一）我喜欢……这个句子，因为这个句 子运用了……的手法，写出了…… （二）我喜欢……这个句子，因为句子中 的……这个（或这些）词语用得好， 写出了…… …… 声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？ 会听：用心听 在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣 不会听：不用心听 “没有感觉”、内心世界封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人 深入探讨 1.蓬（ ） 2.噗（ ） 3.顷刻（ ） 4.面颊（ ） 5.啃（ ） 6.啄（ ） 7.喷嚏（ ） 8.嘈杂（ ） 9.唠唠叨叨（ ） 10.过滤（ ） 11.嚼（ ） 12.聆听（ ） pénɡ pū qǐnɡ jiá kěn zhuó pēn tì cáo lǜ jiáo línɡ láo dao 读准字音： 充耳不闻: 塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。 视而不见: 尽管睁着眼睛,却什么也没有看见,指不重视或不注意。 在日常生活的各种声音中，你是否用心听过哪些声音？说说你在这些声音里听出了什么，请把下列句子补充完整,谈谈你的感受。 （1）从绵绵的春雨声中，我感受到了…… （2）从轰隆隆的雷声中，我感受到了…… （3）从树叶飘落的声音中，我感受到了…… （4）从花开的声音中，我感受到了…… （5） 从亲人的唠叨声中，我感受到了…… （6）从朋友的劝慰声中，我感受到了…… （7）从工厂轰隆隆的马达声中，我感受到了…… （8）从马路上急驰而过的汽车声中，我感受到了…… （9）…… 生活不是缺少美，而是缺少发现。只要对大自然对生活充满爱，做生活的有心人，用心灵去聆听和感悟，你就一定能听见生活中各种美好的声音。 本文为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界，启发我们用心听，用心感受，体会生活中令人醉心的奇妙。让我们在“听”的成长过程中，学会选择，学会思考，学会感受，学会欣赏，学会微笑，成为一个生机蓬勃、活力四射、内涵丰富的生命体，让世界因我们而更加精彩。 写作特色 ①语言活泼风趣，优美形象。 ②排比增强气势。 ③多种问句，激活读者的生活体验，引发思考。 ④采用第二人称，亲切、随和。 语言美: 意蕴美： 第二人称的运用要用心去感受生活 1、活泼风趣，优美形象 2、运用排比，增强了文章的表达效果 3、设问、反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考 美点回顾