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附件1——电子备课封面及教学计划 2011——2012学年 第二学期 学 科 科 学 班 级 三 年 级 教 师 徐 华 彭州市沁园小学 学 科 科学（三年级下册） 备课 教师 徐 华 授课 时间 第 一 周 课 题 《植物新生命的开始》 教学目标 1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 2、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3、引发关注植物生长变化的兴趣。 教学重点 教学难点 1、引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 ?2、观察各种植物的种子。 教学方法 观察法、探究法 教学手段 多媒体、挂图 教学 过程 一、 听听说说 ??? 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ ??? 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 ??? 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 二、想想画画 ??? 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 ??? 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 ??? 3、师：展示学生画的作品。 ??? 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 ??? 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 ??? 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 ??? 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ ??? 3、生：说说自己的想法？ ??? 4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 ??? 5、生：观察植物的种子。 ??? 6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ ??? 7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） ??? 8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ ??? 9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？  10、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 ??? 11、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 四、做好准备 ??? 1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 ??? 2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。 五、 家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。 教后修改 植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 德育渗透 了解它们的生长过程、习性，对我们人类也有很大的好处，可以让我们更和谐的相处，把我们的地球变得更美丽 板书 设计 1.植物新生命的开始 　 ??? 外部：形状、大小、颜色 ??? 植物的种子 ??? 内部：胚根、胚芽 教学 反思 在对种子外部观察前，先引导学生思考：观察种子的哪些方面？对于观察形状、颜色、大小学生都能谈到，这时，我再引导学生回忆上学期观察大树的方法，学生就能想到通过闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。通过外部观察，学生认识到种子的形态、颜色、大小各不相同。对于三下的学生，仅仅观察到种子的颜色、形状、大小、表面的光滑度还不够。学生通过解剖豌豆、花生、瓜子等种子，发现它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣上还有小芽。学生认识到种子有种皮，还有胚根和胚芽。值得提醒的是：在第一个教学班上课时，我忽略了一个问题，所带的黄豆、绿豆未经过浸泡，导致种子不易掰开，即使掰开了，里面什么也看不到。希望各位科学教师在备课时、准备材料时一定要做有心人。 学 科 科学（三年级下册） 备课 教师 徐 华 授课 时间 第 二 周 课 题 《种植我们的植物》 教学目标 1、学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察