四川省阳安中学2013-2014学年高二年级十月月考生物试题.docVIP

四川省阳安中学2013-2014学年高二年级十月月考生物试题 一、选择题(1-30小题每题１分，３１－４５小题每题２分，合计６０分) 1．下列属于消费者和生产者关系的是(　　) A．猫吃鱼　　 B．人吃蘑菇 C．青蛙吃昆虫 D．兔吃草 2．根据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是(　　) A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得了产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐渐损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 ３．读图判断下列说法中正确的是 A．图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 B．图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级 C．图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物——蝉和螳螂，且它们各占一半， 则当绿色植物增加G kg时，黄雀增加体重最多是G\125 kg D．图1中蛇突然减少，猫头鹰的数量也将减少 ４．用生态学原理解释下列现象的叙述，错误的是(　　) A．“一山不容二虎”——能量流动中能量逐级递减原理 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——非生物因素中温度对生物的影响 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——生态系统的营养结构 D．“千里之堤，溃于蚁穴”——环境对生物的影响以及生物对环境的适应 ５．右图所示成分可构成一个(　　) A．食物链 B．食物网 C．生物圈 D．生态系统 ６．关于生态系统中非生物的物质和能量，下列说法中正确的是(　　) A．生产者、消费者和分解者都离不开非生物的物质和能量 B．食物网中包含有非生物的物质和能量 C．只有生产者依赖于非生物的物质和能量 D．能量只能用于生产者的光合作用 ７．生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。下图食物网中的食物链有(　　) [来源:学.科.网] A．4条　　　 B．5条 C．6条　　　 D．7条 ８．右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列 各项叙述中，不正确的是 (　　) A.此生态系统中的生产者不止一个 B.辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少 C.若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化 D.既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛 ９．有关图示的各项叙述中，正确的是 (　　) A．图中有两条捕食链 B．狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系 C．细菌占有第二、三、四、五营养级 D．该图表示生物群落，狐为第三、四营养级 １０．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极 (　　) A.缺少生产者 　 B.分解者很少　C.没有消费者 　D.缺乏必要的生活设施 １１．下图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述中正确的是(　　) A．图中共含有7条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀 １２．某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲 种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是 A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强 B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构 C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延 D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统 １３．下面的图1表示某生态系统的食物网，甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是(　　) A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群 B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法 C．当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内，数量变化如图2中的曲线X D．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获 １４．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是 A．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类 B．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物 C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 D．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息 １５．下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是 A．a1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器