学校特殊优良防灾教育创意（新）作法（检附佐证资料）-台中市政府教育局.docVIP

學校特殊優良防災教育創意（新）作法（檢附佐證資料） 防災教育我們不一樣的地方：與學校藝文亮點計畫融合，投稿各報紙雜誌 一 介紹 本校藝文亮點計畫 一、行政作為＆課程教學： 「行政作為」係指校長或行政人員、老師為解決問題，採取科學方法，廣泛蒐集資訊，設計一套以目標、變革、選擇、理性、集體為取向的未來行動替選方案之動態過程。在行政作業階段主要是為了解決已確認的問題，運用質化或量化研究方法，設計替選方案，適應各種不同取向所採取必要的方案選擇，透過理性程序的集體互動方式，環環相扣，保持彈性，迅速有效地解決問題。簡單地說，「行政作為」的註解是：「針對未來」能「付諸行動」「解決問題」，「中肯且可接受的方案」之「動態過程」。總而言之，行政作為是以解決問題為導向的發展模式。 問題的發生不是偶然的，大都是長時間的累積逐漸形成。因此我們必須採取妥適的教學策略，落實課程教學，以求解決之道。因此本校針對國語文教育擬定課程教學兩大方向： 第一，深耕閱讀，注入源頭活水： （一）擴充圖書軟硬體設施，積極推動閱讀認證計畫，表揚學生的閱讀成就，提供豐富獎品，讓孩子樂在閱讀。 （二）招募熱心圖書志工，美化學習環境，營造適合的悅讀氣氛。 （三）申請佛光山雲水行動圖書車蒞校推廣，藉由專人的導讀與活動帶動，讓學生愛上閱讀，並能對書中點滴感同身受。 （四）每學期獎勵各班閱讀心得表現優秀者三名，由家長會提供圖書禮